孩子們長大了，很多事情我們不要總是呵護，總是包辦，總是照顧的很周到，孩子反而沒有了鍛煉的機會。

　　就拿吃飯來說，有的孩子吃完了，會主動跟老師要，有的孩子需要老師問一聲，有的孩子吃完了就知道坐著等。更主要的是家長有時會跟老師說，希望老師照顧孩子吃飽，孩子說吃完了老師能及時問問孩子再吃不吃了，每當遇到這樣的家長這樣的問題的時候，我總是想，為什么有的孩子知道要呢？于是我們三個老師商量，改一下老師去問孩子是否需要的的方式，讓孩子吃完了自己拿，小朋友吃完了，可以自己去拿，老師不再問也不再送了，這樣不但鍛煉了孩子們自己來做自己的事情的能力，也培養了良好的生活習慣，特別是不愛說話的孩子，不敢于說話的孩子，也能自己去做好自己的事情，這樣即使到了吃米飯、面條的時候，孩子也習慣了吃完了跟老師說。

　　通過這件事，我感覺，我們在照顧孩子的同時，應該信任孩子，相信孩子可以做好很多事情，更重要的是給孩子機會，讓他們有能夠鍛煉自己的空間，讓他們在實踐中學本領。讓他們體驗成功的喜悅和成長的快樂。

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