教育筆記：讓孩子感受老師的愛

　　每天早上接待的第一個小朋友總是婷婷，她長得圓圓的腦袋，大眼睛很漂亮。見到我總是會甜甜地叫一聲：“老師早”

　　可是婷婷不是個一般的孩子，她很頑皮，性格倔強，還特別好動，平時總喜歡在走廊里溜達(dá)，我每天要無數(shù)次從走廊帶回教室，她愛說話，尤其是老師講課的時候，老師講的什么她滿不在意，總是在下面有說有笑或是到處溜達(dá)，她還喜歡搶東西，經(jīng)常會為一個玩具，或是一把椅子和小朋友鬧起來，也正因為這樣她經(jīng)常受到我的批評，可批評過后她還是像以前那樣，我真拿她沒辦法，慢慢的我對婷婷有一些疏遠(yuǎn)，對她的話也不上心，這件事情一直在苦惱著我，我一直在反思是不是我教育方法問題，我該怎樣教育婷婷這個孩子?其實每個孩子都是一個獨立的個體，他們有著截然不同的個性特點、行為方式、正是這些不同之處才組成了形形色色的豐富多彩的社會群體，我們要學(xué)會賞識孩子、尊重孩子，我不應(yīng)該疏遠(yuǎn)冷漠婷婷，我決定換一種教育方式，我要用愛來感動她。

　　這天，別的孩子都在玩玩具，不知為什么婷婷卻冷落在一旁。我覺得這恰好是一個教育的大好機會，我主動地走到她面前對她說：“老師和你玩搭陀螺的游戲好嗎?”她爽快地答應(yīng)了，婷婷高興地跳了起來。“我一定贏你!”她自信地說，我和她很快擺開陣勢，她的玩具插的飛快，不一會就把我落下了一大截，她高興得手舞足蹈，我不禁急了起來。這樣反倒增長了她的士氣，雖然我盡了最大的努力，但是她的脫落差的的確比我快，也比我好。“我贏了”，她高聲歡呼，老師咱們再來一局，我還要贏你。

　　看著她興奮地勁頭，我的眼睛濕潤了說，我們要收玩具啦，等下次在陪你玩好嗎?她大大的眼睛頓時失去了光彩，沮喪地趴在桌上嘟囔著說“真沒勁”。

　　孩子的真情表露深深地觸動了我的心，我不禁自問，我有沒有真正關(guān)心過這孩子?她常常闖禍，頑皮，其實是天性顯露，我突然覺得對她的訓(xùn)斥，冷漠是多么殘酷，老師不應(yīng)該吝嗇自己的語言和表情應(yīng)該向他們表示自己的愛，要發(fā)掘孩子的閃光點，蹲下來走進(jìn)孩子內(nèi)心世界，了解孩子的需求興趣用愛心、耐心、點點滴滴澆灌童心，一個甜美的微笑，一句關(guān)心的話語，一次親切的撫摸都能讓他們感受到老師的愛。

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