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一、活動目標：
1.通過故事內容了解十二生肖的排列順序，12生肖的輪回，了解生肖的來歷。
2.將鐘點數字與生肖順序匹配，引導幼兒把對鐘的認識遷移到12生肖。
3.知道自己、同伴和家人的生肖屬相，培養幼兒大膽與人交往和表述的能力。
二、活動準備：
幼兒已認識時鐘、12種動物標志和時鐘圖、教師自制課件PPT。
三、活動過程：
1.通過戴頭飾，引出主題。
師：小朋友們，瞧瞧我變成誰了?你們猜猜老師為什么要戴小雞的頭飾?因為老師是屬雞的，是雞年出生的，所以戴上了小雞的頭飾，那你們是屬什么的?屬相也叫生肖，都是由很多小動物代表的，那到底有哪些動物被確定為生肖呢?下面我們一起來欣賞故事。
2.播放《十二生肖的故事》PPT。
師：故事看完了，有三個問題要考考大家。
提問：老鼠是用什么方法讓牛馱著它的呢?
老鼠在十二生肖中排第幾位?
貓是十二生肖里的動物嗎?
3.出示十二生肖PPT。
總結：一共有十二種生肖。分別是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。(豬為什么排在最后一位呢，因為它很笨也非常的懶，所以排在最后一位)
3.出示課件時鐘和生肖鐘PPT。
師：你們看這是什么?上面有多少個數字?12個
師：我要把這些動物變到鐘里面。你們可以幫助我嗎?首先我們找到數字1，數字1上面要放哪個小動物呢，想想看排在第一位的是誰呢?老鼠。那第二位是誰呢?牛，依次排開。瞧!我們把它變成了一個生肖鐘。
提問：1、數字1上面是哪個小動物?
2、數字6上面是哪個小動物?
3、羊排在第幾位?
4、它后面是哪個小動物?
5、數字12上是哪個小動物?
6、今年是什么年?那我們要在過多少年，才能在到雞年。
7、那明年是什么年呢?那我們要在過多少年，才能在到狗年。
(引導幼兒知道生肖是12個一輪回)
4、制作生肖鐘。
提醒幼兒按照生肖順序依次排列。
5、巡回指導與評價與小結。
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