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活動目標：
1、知道動物有自我保護的本領,初步了解一些動物自我保護的方法。
2、萌發探索動物奧秘的欲望。
3、根據動物不同的保護能力,仿編故事。
活動重點：
知道動物有自我保護的本領。
活動難點：
了解一些動物保護自己的方法。
活動準備：
桌面教具（小鹿、大灰狼、小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙、"小鹿歷險記"）,光碟,動物貼絨（烏龜、蚯蚓、刺猬、蛇、變色龍等）,頭飾若干,游戲道具龜殼、草地、樹林、荷葉、尾巴等。
活動時間：2012年3月14日（星期三）上午第一節
活動過程：
一、引入故事
1、講故事
（1）師：今天我們班來了一位客人,它的身上有像梅花一樣的花紋,有橡樹枝一樣的角,請小朋友猜猜看,它是誰呢？（出示桌面教具小鹿）
�。�2）師：有一天,小鹿遇到了一件非常危險的事情,小朋友想不想聽聽？
�。�3）教師有表情地講述故事,邊出示桌面教具。
2、故事提問：
�。�1）師：故事講了一件什么事情？故事里誰被大灰狼追？小鹿心里感到怎么樣？（害怕）（引導小朋友說出"危險"）
�。�2）師：遇到很危險的事,我們叫做"歷險記"。誒？這個故事還沒有名字呢,我們給它起個名字吧�。ㄐ÷箽v險記）
小結：這個故事名字叫《小鹿歷險記》,故事講了小鹿在森林里遇到了一件很危險的事,最后在動物們的幫助下躲過了大灰狼。
�。�3）師：故事里第一個遇到誰？（小壁虎）它對小壁虎怎么說？（小壁虎救救我,大灰狼在追我。）小壁虎為小鹿出了什么注意？（別急別急,我來幫你,你可以學我把尾巴斷掉,大灰狼就抓不到你了。）那小鹿是怎么做的呢？（不行,不行,太疼了,我還是繼續跑吧。）
小鹿跑呀跑這時小鹿有遇到誰了呢？（黃鼠狼）它對黃鼠狼怎么說？黃鼠狼又為小鹿出了什么注意呢？（別急別急,我來幫你,你可以學我放個臭屁,大灰狼就抓不到你了。）可是小鹿撅起屁股（嗯）還是放不出。（不行,不行,太難了,我還是繼續跑吧）
誒,這個時候小鹿遇到了誰呢？（花狐貍）那花狐貍教小鹿什么辦法呢？（別急別急,我來幫你,你可以學我躺下裝死,大灰狼就抓不到你了。）小鹿有沒有用花狐貍的辦法？（沒有）小鹿是怎么說的？（不行 不行,我學不了,我還是繼續跑吧。）
小鹿跑啊跑,在這個時候,可憐的小鹿又遇到了誰？（小青蛙）小青蛙是怎樣教小鹿的呢？（別急別急,我來幫你,你可以學我這樣做。）小青蛙讓小鹿學它做什么？（跳到河里,躲到一大片菏葉叢中,不見了。）
在這個時候小鹿說了什么呀？（我明白了）小鹿說我明白,那小朋友們說一說小鹿它明白了什么？（明白了可以象小青蛙一樣用自己身上的顏色來躲避大會狼）小朋友們真聰明,小鹿它明白了,可以用自己身上的顏色來保護自己,不讓大灰狼抓到,那我們就說小鹿身上的顏色就是它的保護色,小朋友們說小鹿聰不聰明呀？
小結：故事中,小鹿和青蛙用自己身上的顏色保護自己,小壁虎用斷尾巴保護自己,黃鼠狼用放臭屁保護自己,花狐貍用裝死來保護自己,小動物們都很聰明。
二、探索其它動物的自我保護能力
1、說說你還知道那些動物是怎樣保護自己的？
師：那么,小朋友們還知道那些動物有自我保護能力？（個別提問）
2、看光碟,引導小朋友觀察圖片里的動物是用什么保護自己的。
3、小結：在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色、斑紋與它們生活的環境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發現,這就是動物的保護色。還有的動物用斷肢（章魚、壁虎）來保護自己,還有的用裝死（狐貍、甲蟲）保護自己,還有的用放煙（章魚、烏賊）來保護自己,還有的放臭氣(花狐貍)保護自己。
4、在生活中,人們也很聰明,也會使用保護色。說說看你知道有那些？（解放軍、莊稼）
三、仿編故事
1、師：故事中小鹿在小動物的幫助下,躲避了大灰狼的追捕。有幾個小動物也想幫助小鹿不被大灰狼捉住,它們是誰呢？（蝸牛、蚯蚓、刺猬、蛇、變色龍）
2、師：把它們編到故事里,看看它們是怎樣幫助小鹿的。(學習故事里的對話：別急別急,我來幫你,你可以學我······,大灰狼就抓不到你了。)
3、小結：小朋友真能干,把小動物都編到故事里去了,幫助了小鹿,小鹿說謝謝小朋友啦,以后,小朋友也要像小動物一樣,看到別人有困難有求助自己的時候,都要互相幫忙。
四、游戲：《會保護自己的小動物》
1、教師介紹游戲規則：小朋友自由選擇喜歡的動物,教師扮演大灰狼,小動物用保護色、斷肢、放臭氣等保護自己。
2、游戲開始
師：今天天氣真好,小動物們都出來玩了。
�。ù蠡依浅鰜恚┱f：哇！今天運氣真不錯,有那么多好吃的!
（大灰狼到每只動物前,小動物用自己的保護能力保護自己了,大灰狼什么也沒抓到,只好灰溜溜地回家了。）誒！今天又要餓肚子啦。
4、小結游戲的情況。
五、活動結束
附：
故事《小鹿歷險記》
一天,小鹿出門玩,沒走多遠就碰到了大灰狼。小鹿害怕極了,它撒開腿就拼命地向森林里跑去。
小鹿跑呀跑,遇到了小壁虎："小壁虎,救救我,大灰狼在追我。"小壁虎說："別急別急,我來幫你,你可以學我把尾巴斷掉,大灰狼就抓不到你了。"小鹿試著拉了拉自己的尾巴："不行,不行,太疼了,我還是繼續跑吧。"
小鹿跑呀跑,遇到了黃鼠狼："黃鼠狼,救救我,大灰狼在追我。"黃鼠狼說："別急別急,我來幫你,你可以學我放個臭屁,大灰狼就抓不到你了。"小鹿撅起屁股,憋足了氣："不行,不行,太難了,我還是繼續跑吧。"
小鹿跑呀跑,遇到了花狐貍："花狐貍,救救我,大灰狼在追我。"花狐貍說："別急別急,我來幫你,你可以學我躺下裝死,大灰狼就抓不到你了。"小鹿試著躺下來："不行,不行,我學不了,我還是繼續跑吧。"
小鹿跑呀跑,遇到了小青蛙："小青蛙,救救我,大灰狼在追我。"小青蛙說："別急別急,我來幫你,你可以學我這樣做。"小青蛙邊說邊跳入一大片荷葉叢中,不見了。
"噢,我明白了。"小鹿說著就飛快地跑進了一片小樹林。陽光灑進小樹林,小露身上的斑點像樹林里的點點陽光,大灰狼睜大了眼睛,可怎么也找不到小鹿,只好灰溜溜地走開了。
活動目標：
1、理解故事內容,結合已有經驗,大膽猜測、講述動物自我保護的各種方法。
2、學說故事中的對話,會用完整、連貫的語言表達自己的觀點。
3、萌發幼兒探索動物自我保護方法的欲望。
活動準備：
1、課件2、對動物自我保護方法的了解活動過程：
一、情景導入：
師：（播放小鹿求救的聲音）你們聽,森林里傳來了什么聲音？（聲音漸強播放）。
師：有求救的聲音,是誰在喊救命呢？（播放課件）原來是小鹿在求救,它遇到什么麻煩了會這么慌張呢？
�。úシ糯蠡依亲沸÷巩嬅妫┰瓉泶蠡依蔷o跟在后面,不停的追小鹿呢。
師：小鹿現在心里是怎么樣的感受呢？（害怕、緊張）師：小鹿害怕極了,它撒開腿就拼命地向森林里跑去。小鹿能不能安全脫險呢？讓我們接著往下看。
二、 邊看課件邊講,了解動物保護自己的本領。
�。�1） 師：小鹿跑呀跑,在路上它遇到了誰？（小壁虎）小鹿遇到了小壁虎,它會怎么說呢？ （幼兒根據經驗講述）（多講一講）師：那小鹿是怎么說的呢,我們一起來聽。
�。úシ耪n件） "小壁虎,救救我,大灰狼在追我。"師：小鹿是怎么說的？誰會學小鹿說一說？
小鹿心里很害怕,它會怎么說呢？
�。由献约旱谋砬楹蛣幼鳎⿴煟耗阌X得小壁虎會教小鹿什么辦法呢？（請幼兒自由講述）（多講一講,可允許多種方法,要肯定。）師：小壁虎教小鹿什么辦法呢,我們來聽一聽。（播放課件聲音：別急別急,我來幫你,你可以學我把尾巴拉斷掉,大灰狼就抓不到你了。）小壁虎是怎么說的？（個別幼兒說一說）我們一起來說一說。（集體說一說）師: 小鹿會不會學小壁虎把自己的尾巴拉斷呢？為什么？（請幼兒自由講述）師：我們一起來看。
"小鹿試著拉了拉自己的尾巴,'不行,不行,太疼了,我還是繼續跑吧。'"（2） 師：小鹿跑呀跑,又遇到了誰？（黃鼠狼）它看見黃鼠狼會怎么說？（個別幼兒說）我們一起來說：黃鼠狼,救救我,大灰狼在追我。（集體說）師：你覺得黃鼠狼會教小鹿什么辦法呢？（幼兒根據經驗說一說）師：我們一起來看（播放課件）黃鼠狼用了什么辦法？（幼兒根據畫面講一講）那他會怎么和小鹿說呢？（請幼兒嘗試說一說。）師：我們一起來聽黃鼠狼是怎么說的（播放課件聲音：別急別急,我來幫你,你可以學我放個臭屁,大灰狼就抓不到你了。）師：小鹿會用黃鼠狼的辦法嗎？為什么？（請幼兒自由講述）師：我們接著看下去。
�。úシ耪n件）小鹿撅起屁股,憋足了氣：不行不行,太難了。我還是繼續跑吧。
（3） 師：小鹿繼續跑呀跑,后來它又遇到了誰？（播放圖片,引導幼兒說一說）師：小鹿遇到花狐貍和青蛙,會怎么說呢？（集體說）花狐貍和青蛙會教給它什么辦法,會怎么說？請你選一個動物和邊上的小朋友說一說。（幼兒嘗試編一編故事情節）師：誰愿意來編給大家聽一聽。
�。�4）師：小鹿最后用了什么辦法呢,我們接著往下聽。
教師播放課件并講述故事結尾。
三、完整欣賞故事,,進一步了解故事內容。
師：小鹿最后有沒有被大灰狼抓住？它用了什么辦法呢？
原來小鹿跑進了和自己身上顏色一樣的樹林里,大灰狼就找不到它了。他用自己的保護色保護了自己。
讓我們完整地聽聽這個故事,仔細聽一聽,小動物們都是用了什么適合自己的辦法對付敵人的？
教師邊播放課件邊帶領幼兒講述。
四、延伸活動。
師：故事里的小動物們都用適合自己的辦法來躲避了敵人,本領可真大,其實有很多的小動物都有保護自己的本領,你可以把你知道的小動物都編到故事里來講給大家聽,好嗎？
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