“我想做一只小兔子。”冉冉興奮地和旁邊的菲菲說到。菲菲問她:“小兔子不能做吧,小兔子耳朵長長的,怎么做呀?”冉冉想了想,大聲地說:“可以用紙剪的呀。”“那我和你一起做吧!”說完,兩人就開始合作起來。冉冉挑了兩個瓶塞,菲菲拿來幾根牙簽、幾張彩紙。冉冉吩咐菲菲:“你來剪小兔的耳朵吧,我來做身體。”于是,她拿起牙簽,往一個瓶塞里扎了進去,扎牢后,她繼續(xù)扎好其他三根,完成小兔的腿的制作。往桌上一擺,菲菲叫起來:“小兔的腿怎么那么長。”冉冉撓了撓頭,“我有辦法了。”她趕緊取下牙簽,用剪刀把牙簽剪成幾小段,保留兩頭尖尖的那幾段。剪好后她還把四條“腿”放在一起比比看。我問:“為什么要比一比呀?”她笑著說:“不一樣長的話小兔子就站不穩(wěn)了。”
在經(jīng)過對紅酒瓶塞特點的一番討論、探索后,孩子就開始進行瓶塞創(chuàng)意了。冉冉的想法很好,和菲菲兩人合作,用瓶塞、牙簽、彩紙等組合制作小兔子。雖然游戲中也遇到了一些困難,但是冉冉還是能開動腦筋積極思考,調(diào)整制作,最后終于成功地完成了作品。
其實很多時候,我們老師需要慢半拍,需要給幼兒自己思考、解決問題的空間,不要在幼兒遇到難題或困惑時挺身而出。今天游戲中,她們完全自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,非常的主動。教師可以后來提供一些顏料,幼兒制作完成后可以自己進行上色,讓作品更加生動、形象。
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