“我想做一只小兔子。”冉冉興奮地和旁邊的菲菲說到。菲菲問她：“小兔子不能做吧，小兔子耳朵長長的，怎么做呀?”冉冉想了想，大聲地說：“可以用紙剪的呀。”“那我和你一起做吧!”說完，兩人就開始合作起來。冉冉挑了兩個瓶塞，菲菲拿來幾根牙簽、幾張彩紙。冉冉吩咐菲菲：“你來剪小兔的耳朵吧，我來做身體。”于是，她拿起牙簽，往一個瓶塞里扎了進去，扎牢后，她繼續(xù)扎好其他三根，完成小兔的腿的制作。往桌上一擺，菲菲叫起來：“小兔的腿怎么那么長。”冉冉撓了撓頭，“我有辦法了。”她趕緊取下牙簽，用剪刀把牙簽剪成幾小段，保留兩頭尖尖的那幾段。剪好后她還把四條“腿”放在一起比比看。我問：“為什么要比一比呀?”她笑著說：“不一樣長的話小兔子就站不穩(wěn)了。”

　　在經(jīng)過對紅酒瓶塞特點的一番討論、探索后，孩子就開始進行瓶塞創(chuàng)意了。冉冉的想法很好，和菲菲兩人合作，用瓶塞、牙簽、彩紙等組合制作小兔子。雖然游戲中也遇到了一些困難，但是冉冉還是能開動腦筋積極思考，調(diào)整制作，最后終于成功地完成了作品。

　　其實很多時候，我們老師需要慢半拍，需要給幼兒自己思考、解決問題的空間，不要在幼兒遇到難題或困惑時挺身而出。今天游戲中，她們完全自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，非常的主動。教師可以后來提供一些顏料，幼兒制作完成后可以自己進行上色，讓作品更加生動、形象。

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