大班孩子快到畢業(yè)的時(shí)間了，每到這個(gè)時(shí)候，大班幼兒都要進(jìn)入緊張的排練狀態(tài)。今年我們排練的節(jié)目里加了七個(gè)幼兒做后軟腰的技巧。為了讓道具與技巧跟好的融合，幼兒們需要拿著扇子做下腰，然后在完成后軟腰。這個(gè)動(dòng)作雖然只有一個(gè)八拍的節(jié)奏，幼兒們卻需要反復(fù)的練習(xí)。馨馨由于學(xué)習(xí)后軟腰時(shí)間不是太長，會(huì)出現(xiàn)翻歪的現(xiàn)象，再加上又拿了把扇子，翻歪的次數(shù)就更多了。我一遍一遍跟她說，馨馨聽得也很認(rèn)真，可是畢竟幼兒理解能力有限。過了幾天后，每翻完一個(gè)馨馨就用手揉下巴。我走到馨馨面前蹲下一看，這下巴怎么青了一塊?我忙邊揉邊問：“怎么青了也沒跟老師說呢?老師都心疼了，先別翻了，等好了在練習(xí)吧。”馨馨說：“老師沒關(guān)系的，我不疼，你也別疼。”多懂事的孩子呀。等放學(xué)時(shí)馨馨的奶奶來接她，我把馨馨下巴青了情況跟她奶奶說了。馨馨奶奶說：“老師沒關(guān)系的，小孩子不好教，都是為了孩子好，過兩天就好了。”

　　一句老師沒關(guān)系的，是幼兒對(duì)老師的愛;是家長對(duì)老師的理解與信任。

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