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活動目標：
1．嘗試用繪畫形式給臺灣小朋友寫信，能完整、連貫地講述畫面內容，培養幼兒表達能力。
2．通過寫信活動，激發幼兒對臺灣小朋友的友好情感。
活動準備：
1．范作：臺灣來信（信封、信紙）。
2．信封制作圖、信紙人手一份。
3．彩色水筆、剪刀、膠水。郵筒4個。
活動重點：
畫面能突出信的主要內容，并能講述出表達的意思。
活動流程：
收到來信，引起興趣→ 討論來信內容，了解畫信的方法→ 幼兒畫信，家長參與文字說明，充分表達情感→ 按圖示制作信封，提高幼兒動手能力→ 舞蹈《阿里山的姑娘》，進一步抒發對臺灣小朋友的友好
活動過程：
一、觀察來信，認識信封
1．（出示信）老師收到郵遞員送來的一封信，（將信放在視頻轉換儀上）這是寄給誰的？又是誰寄的呢？師讀信封。
2．這些寫了一些數字，那是什么呢？（學說：郵政編碼，幼兒認讀昆山和臺灣的郵政編碼）
二、討論來信內容，了解畫信的方法
1．我們來看看臺灣星星幼兒園的小朋友給我們寫了什么。（拿出信紙，展示在視頻轉換儀上）。
2．請個別幼兒看圖說說信上寫了什么？師再讀出信上的文字。
3．我們也給臺灣小朋友回信吧，你想對臺灣小朋友說什么？幼兒自由討論，再請個別幼兒說說。
三、幼兒畫信，家長參與文字說明，充分表達情感
1．我們趕快也來畫信吧！幼兒用彩色水筆在彩紙上作畫。
2．教師巡回指導。
引導幼兒想好想說的話，表現出主要的東西，主要畫面畫的大些。
鼓勵幼兒大膽構圖，幫助個別能力弱的幼兒，能力強的孩子可畫兩面。
3．說給家長聽聽信上畫的內容，并請家長記錄下來。
4．請個別幼兒在視頻上展示介紹自己的寫的信。
四、按圖示制作信封，提高幼兒動手能力
1．信寫好了，可還沒有信封怎么辦？（出示信封圖示）
2．誰知道信封怎么做？請個別幼兒說說并示范，引導幼兒看信封上的圖示。
3．信封做好后別忘了填上郵政編碼。臺北和昆山的郵政編碼是多少？哪個寫在上面？
4．幼兒動手制作。教師巡回指導，提醒幼兒注意安全使用剪刀，并看清圖示。
5．將信紙塞入信封，把信投到郵筒里。
五、舞蹈《阿里山的姑娘》，進一步抒發對臺灣小朋友的友好
1．先完成的幼兒跟著音樂先自由舞蹈。
2．你們想不想真的和臺灣小朋友一起手拉手跳舞？我們盼望著臺灣早日真正回到我們祖國的懷抱。
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