一、活動目標 
1.感知軟和硬，大膽用語言講述糖果的特征. 
2.感受曲風不同的二段音樂，并能用肢體動作表現(xiàn)軟糖和硬糖的不同形象。 
二、活動準備 
1.糖果百貨店（內(nèi)裝有各種軟糖、硬糖） 
2.軟糖、硬糖的標記各一，標有標記的筐子各一 
3.音樂磁帶、錄音機 
三、活動實錄 
（一）感知軟和硬。 
師：糖果百貨店馬上就要開張了，里面有好多好多的糖果寶寶，你們想不想知道都有哪些好吃的糖果寶寶呢? 
提要求:那就要請你仔細的看一看,還要用小手用力的捏一捏,告訴你的好朋友你捏上去的感覺是什么樣的? 
1.教師帶領幼兒一起來到糖果百貨店。 
輕聲指導:你拿到的是什么糖,是什么樣的,捏上去的感覺是怎么樣的? 
大聲提醒:你每顆糖都去捏一捏. 
2.幼兒每人拿一顆糖回座位交流討論 
提問:（1）你拿的是什么糖（棒棒糖、QQ糖等） 
(2) 捏上去的感覺是怎么樣的？（軟軟的、硬硬的） 
備問:你拿到的糖是什么樣的?(大小,形狀等) 
3.小結(jié)：我們小朋友都找到了自己的糖果寶寶，有的糖果寶寶是軟軟的，我們叫他軟糖寶寶，有的糖果寶寶是硬硬的，我們叫他硬糖寶寶。 
4.游戲：誰的糖果舉的高 
誰拿到了軟糖寶寶？（幼兒舉糖） 
誰拿到了硬糖寶寶？（幼兒舉糖） 
我們來比一比看看誰的糖果寶寶舉的高（教師快速說軟糖寶寶和硬糖寶寶，幼兒反映） 
（糖果寶寶想休息會了，我們小朋友輕輕的把糖果寶寶放在椅子下面的筐子里，好嗎） 
（二）感受曲風不同的二段音樂，區(qū)分軟糖寶寶和硬糖寶寶的不同形象 
1.師出示軟糖寶寶和硬糖寶寶的標記。 
以軟糖和硬糖的口氣分別和幼兒打招呼。 
師：原來是我們小（2）班的軟糖寶寶和硬糖寶寶也來做客了，軟糖寶寶，硬糖寶寶可喜歡熱鬧了，我們用音樂來歡迎他們吧。 
2.欣賞音樂，感受音樂的不同。 
（1）提傾聽要求：老師準備了兩段音樂，請你們仔細的聽一聽，這兩段音樂一樣嗎？分別送給誰最合適？ 
（2）播放舒緩的音樂和進行曲音樂    
（3）提問：這兩段音樂一樣嗎？第一段音樂你聽上去怎么樣，應該送給軟糖寶寶還是硬糖寶寶？第二段音樂送給誰更適合，為什么要送給他？  
（4）分段欣賞音樂 
師：我們來問問軟糖寶寶和硬糖寶寶是不是喜歡小朋友送給他們的音樂，好嗎？ 
A：播放舒緩的音樂 
軟糖寶寶：這音樂聽上去很優(yōu)美，很舒服，我最喜歡了，謝謝你們。 
B：播放進行曲的音樂 
硬糖寶寶：這音樂聽上去硬硬的，很有力氣，最適合我了，謝謝你們。                                                          
3.播放音樂并結(jié)合標記送糖果寶寶回家。 
（1）師以軟糖寶寶的口吻說：今天為了慶祝糖果百貨店開張，要舉行一個糖果舞會，我和硬糖寶寶是特地找糖果寶寶回家的。 
提問：軟糖寶寶找誰？硬糖寶寶呢？ 
（2）舒緩的音樂 
師：聽，這是誰喜歡的音樂�。ㄜ浱菍殞殻� 
軟糖寶寶趕快回自己的家吧。  
（3）這又是誰在請?zhí)枪麑殞毣丶野。ㄓ蔡菍殞殻?nbsp;
硬糖寶寶趕快回家吧。 
（4）幼兒將軟糖放入標有軟糖寶寶標記的筐子、硬糖放入標有硬糖寶寶標記的筐子。 
（邊送邊說，我送軟糖寶寶回家，我送硬糖寶寶回家） 
4.檢查送糖果的情況 
師：呀，誰在哭啊，原來有糖果寶寶回錯了家，誰來幫幫忙啊？ 
分別請兩個小朋友做小小檢察員。 
（三）糖果舞會      
1.分段感受音樂，帶領幼兒隨音樂快樂舞蹈。 
（1）舒緩的音樂 
師：聽，糖果舞會開始了，這是誰的音樂��？ 
軟糖寶寶是怎么跳舞的，我們一起來跳一跳（請個別跳的好的幼兒演示他的動作，帶領幼兒一起學一學） 
提問：你感覺軟糖寶寶的動作怎么樣（很優(yōu)美，很柔軟） 
帶領幼兒一起隨音樂學一學軟糖寶寶做柔軟的動作。（身體扭一扭，屁股扭一扭） 
（2）進行曲音樂 
師：這又是誰的音樂��？ 
提問：你覺得硬糖寶寶的動作應該怎么樣？（硬硬的，有力度的） 
師：我們一起來學一學，好嗎？（帶領幼兒一起隨音樂學一學硬糖寶寶做硬硬的有力度的動作。） 
（3）提問：軟糖寶寶、硬糖寶寶跳的舞一樣嗎?（硬糖寶寶很有力、硬硬的，軟糖寶寶的動作很輕、很軟。） 
2.完整欣賞，引導幼兒隨著音樂的變換，及時變換軟和硬的動作。 
3.在自由律動中結(jié)束本次活動     
                                       

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