中班教案《風(fēng)在哪兒》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解風(fēng)為自己的生活帶來(lái)的方便，感受風(fēng)吹來(lái)的方向，能觀察、比較出不同的風(fēng)，能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)，快來(lái)看看幼兒園中班《風(fēng)在哪兒》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、感受風(fēng)吹來(lái)的方向。
　　2、了解風(fēng)為自己的生活帶來(lái)的方便。
　　3、能觀察、比較出不同的風(fēng)。
　　4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
　　5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索風(fēng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：感受風(fēng)的方向。
　　難點(diǎn)：觀察、比較不同的風(fēng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　風(fēng)車(chē)、扇子、風(fēng)箏、小盤(pán)子、圖書(shū)、紙張、泡泡水、紙飛機(jī)、紙飛鏢、羽毛、電風(fēng)扇、課本（人手一本）

　　活動(dòng)過(guò)程
　　1. 引起興趣
　　教師：“誰(shuí)也看不到我的影子，誰(shuí)也捉不住我的身子，沙沙沙，有時(shí)我只搖搖樹(shù)枝，嘩嘩嘩，有時(shí)我要推倒房子，請(qǐng)你猜猜我的名字？”（風(fēng)）還有什么方法能使風(fēng)兒出現(xiàn)？
　　幼兒探索各種可以起風(fēng)的方法。
　　2、有關(guān)風(fēng)的圖片（有益的風(fēng)和有害的風(fēng)）
　　(1)游戲：《我們會(huì)制造風(fēng)》通過(guò)幼兒自由玩風(fēng)車(chē)、吹泡泡、玩紙飛機(jī)、紙飛鏢等各種活動(dòng)體驗(yàn)風(fēng)的方向、風(fēng)力，進(jìn)一步提高幼兒游戲興趣。
　　（2）探索怎樣讓風(fēng)為我們做好事？讓幼兒了解植樹(shù)造林可以減少風(fēng)沙的常識(shí)，強(qiáng)化幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)林，不亂讓垃圾的行為。
　　3、討論交流。
　　（1）觀察課本了解風(fēng)吹來(lái)的方向是四面八方的。
　　（2）游戲：尋找風(fēng)吹來(lái)的方向
　　在游戲中感受不同方向吹來(lái)的風(fēng)，我們身上的衣物也會(huì)朝另一個(gè)方向擺動(dòng)，尋找戶(hù)外還有哪些東西告訴我們風(fēng)來(lái)了
　　（3）教師也可以在電風(fēng)扇上綁上長(zhǎng)紙條，然后改變電風(fēng)扇方向，再請(qǐng)幼兒觀察紙條飄動(dòng)的方向。
　　（4）活動(dòng)結(jié)束

　　延伸活動(dòng)：
　　小朋友繼續(xù)嘗試用長(zhǎng)紙條在有風(fēng)的地方找“風(fēng)”。

　　教學(xué)反思
　　1、 學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來(lái)，這時(shí)老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了，應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間，答案會(huì)不可思議的。
　　2、 事先對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解不夠，導(dǎo)致課堂上有些被動(dòng)。
　　3、 師幼配合的相當(dāng)默契，但是一再跟著老師的思路走，這樣孩子的思維有些局限。
　　4、 科學(xué)課要求老師的語(yǔ)言組織要相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，流程之間的銜接要過(guò)渡自然，今后上課我會(huì)多注意。
　　5、 提醒孩子在回答問(wèn)題時(shí)完整句的表達(dá)。
　　6、 科學(xué)課重在讓孩子操作，教師的及時(shí)總結(jié)，幫助孩子清楚地理解這一現(xiàn)象，如果重新上，我會(huì)多準(zhǔn)備些材料，讓大家自主分組討論操作，然后師幼共同驗(yàn)證，只有孩子親自操作才會(huì)把實(shí)驗(yàn)結(jié)論清楚地記住。

小百科：風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽(yáng)輻射熱引起的。太陽(yáng)光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會(huì)加熱空氣使之上升，這種空氣的流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)。

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