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大班教案《神奇的磁鐵》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒學會記錄自己實驗的結(jié)果，喜歡參加科學小實驗活動，能大膽動手實驗，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，感知磁鐵吸鐵的現(xiàn)象，知道磁鐵能吸鐵，快來看看幼兒園大班《神奇的磁鐵》含反思教案吧。
活動目標
1、喜歡參加科學小實驗活動，能大膽動手實驗，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
2、學會記錄自己實驗的結(jié)果。
3、感知磁鐵吸鐵的現(xiàn)象，知道磁鐵能吸鐵。
4、能大膽的交流自己的發(fā)現(xiàn)。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
6、樂于探索、交流與分享。
教學重點、難點
活動重點：幼兒能大膽動手實驗，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
活動難點：學會記錄自己實驗的結(jié)果，感知磁鐵吸鐵的現(xiàn)象。
活動準備
1、籃子里有鐵釘、棉花、積木、硬幣、塑料玩具、氣球、剪刀、花布、橡皮泥等，磁鐵單獨放。
2、實物卡片若干，實驗記錄單。
活動過程
一、設疑引入
1、師：“孩兒們，老師今天給你們帶來一個新的朋友——小貓歡歡，它告訴老師它有一個神奇的功能，不用膠水就可以跑到黑板上不掉下來，你知道為什么嗎？”
2、學生討論、思考。（原來歡歡身上有一個奇特的黑色的小東西，它的名字就叫磁鐵）
3、“為什么有了磁鐵就不會掉下來呢？今天讓我們一起來探索磁鐵的奧秘吧！”
二、提出假設，猜測結(jié)果。
1、請小朋友們找一找桌子上的磁鐵。
2、認識桌面上的材料。
3、教師提出假設：磁鐵能把籃子的東西都吸起來嗎？
4、幼兒猜測結(jié)果，并說明原因。
三、動手實驗，驗證結(jié)果。
1、幼兒動手實驗，驗證假設。
提問：（1）請用磁鐵碰一碰每樣東西，看看剛才的猜測對不對。（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？
（3）哪些東西吸起來了？哪些東西沒吸起來？并在記錄單上記錄下來。
2、教師引導學生驗證
（1）教師出示實物卡片，請學生判斷，教師在黑板上記錄。
（2）教師引導幼兒歸納小結(jié)磁鐵的作用。（磁鐵能吸鐵）
四、擴展認識經(jīng)驗。
1、教師出示實物卡片，幼兒判斷這些實物能被磁鐵吸起來嗎？
2、想一想：我們的生活中哪些地方用了磁鐵。
3、游戲：考考你。
（1）一天，奶奶正在訂扣子，不小心把針掉在地上了，怎么找也找不到，請你想一個又快又好的辦法幫奶奶找到針。
（2）媽媽想去買不銹鋼的餐具，又怕買到鐵的，怎么辦呢？請幫媽媽想辦法。
五、活動延伸（游戲：磁鐵）
教學反思
本次活動，我先讓孩子們觀看魔術表演，同時啟發(fā)孩子們猜測是什么東西使紙上的東西動起來，幾乎所有小朋友都不知道是什么東西，只有陳陽帆小朋友大聲的說下面有磁鐵，引導孩子們說說磁鐵還能吸什么，孩子們大膽猜測，并且在幼兒在事先發(fā)的記錄單上記錄你猜測的答案，在指導孩子時，我發(fā)再很多孩子把積木、鑰匙、花布猜測為可以被磁鐵吸起來，還有很多小朋友把硬幣定為不可以被磁鐵吸起來，經(jīng)過實驗后孩子們才發(fā)現(xiàn)積木、花布原來不可以被磁鐵吸起來，而硬幣是可以被磁鐵吸起來的。本次活動我為孩子們準備了很多的操作材料，孩子們在活動中探索了磁鐵的特性，同時知道了什么東西可能被磁鐵吸起來，什么東西不可以，嘗試了先猜測，再記錄和邊實驗邊記錄的方法，大部分孩子學會了記錄，但還是有個別小朋友一點都不什么怎么樣記錄。因此，在以后的活動中，多引導孩子學會記錄自己實驗的結(jié)果。
小百科：磁鐵的成分是鐵、鈷、鎳等原子，其原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較特殊，本身就具有磁矩。磁鐵能夠產(chǎn)生磁場，具有吸引鐵磁性物質(zhì)如鐵、鎳、鈷等金屬的特性。
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