【活動目的】
1.引導幼兒在嘗試操作活動中,學習數字5的組成,知道5可以分成2和3,3和2,1和4,4和1。
2.發展幼兒的觀察力和思維力。
【活動準備】
1.小盤每人一只,瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。
2.二套練習紙每人各一份。
3.教師用范例表各一份。
4.數形小方塊若干。
5.鉛筆每人一支。
【活動過程】
一、幼兒第一次嘗試
1.幼兒每人手持5只瓶蓋,在小盤里撒,看看瓶蓋有幾個朝上,幾個朝下?(邊撤邊做記錄) 能力強:用鉛筆寫在記錄紙上。 能力弱:用數形小方塊在記錄紙上表示。
2.幼兒操作,教師指導。
3.討論: (1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結果? (2)用什么好辦法把這四種方法全部記住? 4.小結:撒5只瓶蓋按正、反面區分有四種不同的結果。 (邊歸納邊有規律地記錄于范例表中) 5.延伸活動: (1)可與同伴比比,看誰玩出的方法最多? (2)回家后,也與爸爸、媽媽玩這一游戲,比比誰玩出的方法最多?
二、幼兒第二次嘗試
1.幼兒每人一張圖表,上面有許多空格,請幼兒將其補填完整。 提示: (1)觀察表格中的不同點。(圓點與數字的區別) (2)按照表格中圓點與數字的提示,正確填寫。(若表中的第一行是圓點,則下面的空格也用圓點表示,若表中的第一行是數字,則下面的空格也用數字表示)
2.幼兒操作,教師指導。 能力強:用筆直接記錄于紙上。 能力弱:可用5只瓶蓋操作,并用數形小方塊表示。 3.討論:請個別幼兒在范例表中進行操作,并要求全體幼兒驗證。
三、講評、小結幼兒活動情況
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