設計意圖：

　　大班數(shù)學中數(shù)的組成及加減法學習起來模式比較固定，使教師、孩子都有了一種疲憊感。我選擇這個很平常的教學計劃里活動，旨在對平時常規(guī)的教學形式有所改變。活動中我創(chuàng)設情景由淺入深地讓孩子們在自主地講講、做做中逐步解決了講述、列算式、理解算式含義等問題。在孩子主動的說說、講講、做做中讓孩子輕輕松松地真正獲得各方面的收獲，學到真正屬于自己的知識，從而也喜歡積極參與到形式多樣的數(shù)學活動中。

　　活動目標：

　　1、通過游戲進行活動，復習7以內的加減，組成。

　　2、嘗試根據(jù)三個數(shù)字列四道算式題，鞏固7以內的加減。

　　3、體驗小組合作，養(yǎng)成良好的講述、操作等學習習慣。

　　活動準備：

　　座位牌，各數(shù)字，數(shù)字卡若干，符號，水筆人手一支，記錄紙。 【幼兒園ppt課件制作】

　　活動過程：

　　一、說說、玩玩，復習7以內的加減和組成。

　　1、看算式選座位。

　　"小朋友，你們喜歡游戲嗎？（喜歡）今天老師帶你們玩智力游戲好嗎？

　　"誰來說說你卡上有什么？想想應該坐幾號桌？""原來卡上的算式是告訴我們得數(shù)是幾，我們就坐幾號桌，一會你們就根據(jù)卡上的算式找到相應的桌子做好。

　　2、根據(jù)要求 玩"碰球"游戲。

　　"現(xiàn)在我們來玩'碰球'游戲，我的球和你的球碰在一起是3（4、5、6、7）。"二、找找、練練，學習用三個數(shù)列出四道算式題。

　　1、"今天老師還為你準備了一份禮物，可拿來的時候碰了一下花掉了，請你    們幫著看看、想想該把哪些花插到花瓶里？"個別幼兒講述、操作。

　　2、學習用三個數(shù)列四道算式題。

　　"誰能把花瓶上的三個數(shù)字用符號'+、-、='來列出四道算式題？"幼兒講述，教師記錄。

　　3、討論：怎樣的三個數(shù)才能列出四道算式題？

　　小結：能組成分合式的三個數(shù)才能列出四道算式題。

　　三、想想、做做，鞏固用三個數(shù)列出四道算式題。

　　1、幼兒分組合作完成游戲操作活動一、"看數(shù)字列算式 " 老師拿出卡片，請每組派請一位幼兒上來抽卡，再讓小朋友看著卡上的數(shù)字列出四道算式題。（游戲2～3次）操作活動二："補數(shù)列算式 "，幼兒拿出座位牌下的卡片，商量好選一個人在卡片上填上恰當?shù)臄?shù)字，并在記錄紙上列出算式題。

　　2、游戲結果交流"那組來說說你們是怎么補的，算式題又是怎樣列的。"幼兒講述，集體檢查。

　　3、總結，結束活動。

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