活動目標：
1、在了解傘的不同特征的基礎上, 繼續積累分類的經驗。
2、鼓勵幼兒用自己的方式簡單清楚地記錄,發展幼兒的觀察能力。
3、引導幼兒清楚地表述自己的記錄結果。
活動準備：
《小花傘》Flash課件、畫板、記錄紙、筆
活動過程：
一、看看說說
春天來了，小雨嘀嗒嘀嗒下個不停。傘店里又進了許多的傘。
1、點擊畫面：有多少把傘呢？（引導幼兒默數）
2、你最喜歡哪把傘？幼兒介紹，讓其他幼兒猜。
二、想想分分
這些傘放的亂亂的，營業員阿姨把它們放放好，可是這些傘吵架了，它們說我們要一樣的住一個家。阿姨很著急，我們小朋友快來幫幫忙，好嗎。
2、這兩只箱子是誰的家？（傘的家）我們把傘送到這兩只箱子里，怎么分呢？
3、誰愿意來試試看？
4、個別幼兒電腦操作記錄，師引導幼兒觀察。（分出一種，如：按顏色，啟發幼兒用清楚的語言講）
5、師：你們還有其他的分法嗎，看看誰分得又快又多？
6、幼兒操作要求：a、分法太多，要記錄下來。 b、怎樣記錄地簡單，讓別人看得清楚、明白。
7、幼兒個別操作，師觀察啟發
三、講講聽聽
提升幼兒經驗：
1、說說自己分傘的方法和記錄的結果。（對一樣的分法不一樣的記錄或一種分法兩種說法歸納）
2、引導幼兒用清楚的語言表述。
四、延伸
今天我們想了許多給傘分家家的辦法，傘還有什么不同呢？我們回去再找找。
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