活動目標：

　　1、知道"沒有"可以用"0"來表示，它在不同的地方有不同的含義，激發幼兒對周圍生活中"0"的探究興趣。

　　2、了解"0"在自然數列中的排列位置及不同的實際意義。

　　3、充分認識到數字和生活息息相關，體驗學習數學的樂趣。

　　活動準備：

　　1、8個小瓶，分別放入數量為7、6、5、4、3、2、1的糖果，第8個小瓶內不放糖果。

　　2、有關"0"的實物和圖片若干（溫度計、尺、門牌號、比分牌、信封等）。

　　3、0--9的數字卡片。

　　4、數字操作卡片人手一份，膠水棒。

　　活動過程：

　　一、游戲"數糖果"，初步認識數字"0"。

　　1、出示小瓶（共8個），請幼兒依次揭開瓶蓋，數一數瓶里有幾顆糖果？用數字幾來表示？

　　2、最后一個瓶里什么東西都沒有，可以用"0"表示。（"0"可以表示沒有）

　　3、出示"0"的數字卡片，說說"0"像什么？指導幼兒用正確的方法寫"0"。

　　二、探究"0"表示的不同意義。

　　1、啟發幼兒思考：在什么情況下，什么沒有了，要用"0"來表示？（幼兒舉例）

　　2、我們還在什么地方見到過數字"0"？

　　3、出示相應實物及圖片，幫助幼兒理解"0"在生活中的不同作用。

　　（1）尺上的"0"表示起點。

　　（2）溫度計上的"0"表示零上溫度與零下溫度的界限。

　　（3）比分牌上的"0"表示沒有得分，0:0表示平局。

　　（4）門牌號、車牌號、郵政編碼上的"0"是一種編號。

　　三、數字排隊。

　　1、請幼兒將數字1--9按從小到大的順序排隊。

　　2、出示"0"，"0"該排在什么地方？

　　提問：①"0"為什么應該排在"1"的前面？

　　②"0"在什么情況下比這些數字中的任何一個都要大，即"1"和"0"組合，就是10，比9大，依此類推。

　　③如果"1"后面的"0"越來越多，這個數會越來越怎么樣？

　　四、操作"0"（數字1、2、0）

　　1、有很多數字朋友都想讓自己變得更大，可以找誰幫忙？（0）

　　2、變魔術：最大和最小。

　　現在，我們找一找，在0 的幫助下，怎么樣才能變出最大的數？怎么樣才能變出最小的數呢？（幼兒操作）

　　總結：剛才的游戲告訴我們"0"的位置非常重要。在數字中，"0"的位置不同，它表示的數量也不同。

　　五、活動結束。

【幼兒園大班數學活動教案：有趣的“0”】相關文章：

• 幼兒園中班數學活動：小動物住哪里

• 幼兒園中班數學教案：運玩具

• 大班數學活動教案：贏糖果

• 幼兒園大班語言教學活動設計：心愿樹

• 幼兒園大班數學教案：智力闖關 看圖編應用題

• 大班數學教案：給災區小朋友的禮物

• 幼兒園大班計算：玩數學游戲宮

• 《蜘蛛買鞋》（中班數學）

• 幼兒園中班數學教案：感知8、9的數量

• 大班數學活動教案：快樂等分

• 幼兒園大班教學案例：社會活動《好朋友握握手》

• 幼兒園大班數學教案：《小動物的項鏈》