音樂活動寫寫唱唱：《我幫奶奶去買菜》
活動設計：山東平邑縣雙語實驗幼兒園 邢 艷
星期日
活動目標：
1、 激發幼兒參與
音樂活動的興趣，體驗幫助老人的快樂。
2、 培養幼兒合作演奏能力，發展幼兒對音樂的感受力、表現力。
3、 學習演唱歌曲，表現歌曲的詼諧、風趣。
活動重、難點：
1、 重點讓幼兒懂得關心幫助老人的道理。
2、 難點是要求幼兒合作演奏。
活動準備：
1、老奶奶頭飾一個，帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。
2、節奏樂譜：
3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。
4、歌曲磁帶：《我幫奶奶去買菜》
教材分析：本活動對中班孩子來說，一課時難以完成。針對中班孩子的年齡特點和智力發展水平，我把此活動分為2次活動來進行。
活動一活動目標：
1、 激發幼兒參與音樂活動的興趣，體驗幫助老人的快樂。
2、 學習演唱歌曲，表現歌曲的詼諧、風趣。
活動重點：重點讓幼兒懂得關心幫助老人的道理。
活動難點：詼諧、風趣的演唱歌曲。
活動準備：
1、老奶奶頭飾一個，雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型，
蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。
2、節奏樂譜：
3、超市一角區角布置。
活動過程：
（一、）組織教學：歌曲《好娃娃》
（二、）游戲導入活動：教師和幼兒玩游戲《誰來幫幫我》，教師帶老奶奶頭飾，說出自己的困難，讓幼兒大膽的說出自己的做法，激發幼兒幫助別人的愿望。
師：剛才歌曲里唱的好娃娃，又給奶奶端茶，又給爺爺搬搬凳，他們真是個好娃娃。
師帶老奶奶頭飾后對幼兒說：今天的天氣真好，我想到超市里去買些菜，可是我拿不了，應該怎么辦呢，誰來幫幫我呢？（教師鼓勵幼兒大膽的說出自己的做法）
幼兒大膽回答出自己的做法：（ ）教師帶幼兒做游戲：《我幫奶奶去買菜》（此環節幫幼兒熟悉了歌詞內容）
（三、）新授：
1、出示節奏圖譜，引導幼兒打出節奏
2、教師有節奏的教讀歌詞。
3、提問：（引導幼兒用歌詞內容回答）
（1、）今天的天氣好不好？
（2、）誰和奶奶去買菜？
（3、）你幫奶奶都賣了什么菜？讓我們一起看一看。（教師根據幼兒的回答出示圖片或實物模型和形影的字寶寶。）
（4、）雞蛋怎么樣？
（5、）青菜怎么樣？？
（6、）母雞怎么樣
（7、）魚兒怎么樣？
（8、）還賣了什么菜？（引導幼兒有節奏的說出）
4、教師示范演唱歌曲：（教師扮老奶奶高興的樣子自然的唱出歌曲《我幫奶奶去買菜》）。
5、教師清唱逐句教唱歌曲。（教師注意強調反復記號的唱法。）
6、教師彈琴逐句教唱。
7、教師和幼兒共同表演唱。
8、科學滲透教育：教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物，對身體有好處。
鞏固練習：放音樂《我幫奶奶去買菜》，讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找幾名幼兒當棒老奶奶買菜的小朋友。
延伸活動：繪畫：《我喜歡的菜》。
活動二
活動目標：
1、激發幼兒參與音樂打擊樂活動的興趣。
2、培養幼兒合作演奏能力，發展幼兒對音樂的感受力、表現力。
3、引導幼兒學看樂譜打節奏。
活動重點：培養幼兒合作演奏能力，發展幼兒對音樂的感受力、表現力。
活動難點：幼兒合作演奏、學看樂譜打節奏。
活動準備：
1、節奏樂譜：
2、鈴鼓、沙錘、 大鼓、鈸打擊樂器若干。
3、歌曲磁帶：《我幫奶奶去買菜》
活動過程：
（一、）組織教學：唱歌曲《我幫奶奶去買菜》
（二、）欣賞打擊樂《我幫奶奶去買菜》激發幼兒參與打擊樂活動的興趣。（教師播放歌曲《我幫奶奶去買菜》教師隨音樂進行一種樂器打擊。）注意：教師極力表現出歌曲的歡快情緒。
（三、）出示打擊樂圖譜，師幼共同分析節奏特點，嘗試正確的打擊節奏。
（四、）請幼兒自由選擇樂器，分組學習用樂器打擊節奏，逐漸到四種樂器合奏演奏。
鞏固練習： 師幼輪流做指揮者，以增加演奏者的趣味性，以便更好的感受樂曲的情緒。
活動延伸：把樂器投放在表演區，讓幼兒自由演奏。
【音樂活動《我幫奶奶去買菜》】相關文章：
• 幼兒園大班音樂教案《中國功夫》
• 幼兒園大班音樂教案：打字機（音樂欣賞）
• 幼兒園大班音樂教案：等到我們長大了
• 鴨媽媽和雞阿姨（音樂）
• 幼兒園大班主題活動兒歌
• 大班音樂游戲教案：斗舞（有音樂）
• 幼兒園大班音樂下冊教案：打擊樂《藏族弦子》
• 幼兒園大班音樂活動教案《最炫常州風》
• 小班音樂活動《毛毛蟲和蝴蝶》
• 幼兒園大班音樂教案：逛公園
• 幼兒園大班音樂教案打擊樂：《送我一支玫瑰花》
• 幼兒園大班音樂游戲活動教案：我和“mi”來交朋友
