活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲的旋律和ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用小鴨子走路和看花等動(dòng)作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚(yáng)。
2、探索表演各種花的造型動(dòng)作，表現(xiàn)B段各句的起止和過(guò)程。
3、體驗(yàn)用不同身體動(dòng)作表現(xiàn)各種不同形狀的花的神奇。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)組織幼兒觀察過(guò)多種姿態(tài)的不同顏色、不用形狀的花。
小鴨子、鴨媽媽以及各種造型的花卉圖片或桌面教具。
鴨媽媽頭飾一個(gè)，小鴨子頭飾人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè)游戲：逛公園。
�。�1） 春天到了。公園正在舉辦《花卉展覽》，我們一起跟著爸爸和媽媽去逛公園看花卉好嗎？
�。�2） 幼兒圍成大圓圈，開(kāi)展音樂(lè)游戲《逛公園》。
�。�3） 小貓捉老鼠了，爸爸、媽媽帶著大家一起來(lái)到了公園。哇！公園里的花卉真漂亮呀！聽(tīng)說(shuō)公園有花卉展，許多朋友紛紛前來(lái)，快來(lái)看——誰(shuí)也來(lái)公園了?
2、布置花卉場(chǎng)景，教師隨著音樂(lè)的節(jié)奏，操作小鴨子和鴨媽媽教具，讓幼兒初步了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。
�。�1）鴨媽媽帶著可愛(ài)的小鴨子在趕路，他們?nèi)セ〞?huì)觀賞鮮花，花會(huì)上的花千姿百態(tài)，真漂亮呀！鴨媽媽帶著寶寶看得真開(kāi)心。天黑了，鴨媽媽帶著小鴨子開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
（2） 你聽(tīng)到什么？看到什么？你覺(jué)得哪些地方是一樣的？再次欣賞音樂(lè)觀看表演，引導(dǎo)幼兒感知小鴨子去公園趕花會(huì)和小鴨子回家的音樂(lè)是一樣的。
3、教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子角色，開(kāi)展《趕花會(huì)》韻律活動(dòng)。
�。�1）鴨媽媽帶著小鴨子趕花會(huì)，你覺(jué)得他們高興嗎？
（2）教師唱譜，帶領(lǐng)幼兒隨著A段音樂(lè)，歡快地表演小鴨子走路的動(dòng)作。
�。�3）《花卉展覽區(qū)》到了！花兒真美麗呀！看一看，做一做花兒開(kāi)放的動(dòng)作。
�。�4）教師唱譜，帶領(lǐng)幼兒探索表演開(kāi)花、擺造型動(dòng)作，教師反饋，幼兒練習(xí)。
�。�5）幼兒完整地傾聽(tīng)教師唱譜，欣賞B段音樂(lè)，并做開(kāi)花擺造型動(dòng)作，教師可用動(dòng)作及語(yǔ)言給予提示。
�。�6）天黑了，小鴨子和鴨媽媽逛花卉也很累了，我們跟著音樂(lè)走回家吧！教師邊唱譜邊隨著音樂(lè)表演鴨走路的動(dòng)作。
�。�7）教師帶領(lǐng)幼兒連貫完整地聽(tīng)音樂(lè)表演《趕花會(huì)》，在開(kāi)花前和變化動(dòng)作前，教師均可用手勢(shì)提示幼兒變換動(dòng)作。
4、討論活動(dòng)：去公園趕花會(huì)人很多，在路上我們要注意什么？提醒幼兒學(xué)會(huì)找空地方行走，避免和他人發(fā)生碰撞。
讓幼兒在音樂(lè)的感染下開(kāi)展想象創(chuàng)作，學(xué)習(xí)小鴨子走路等動(dòng)作，然后重現(xiàn)秋游中的賞花活動(dòng)，激發(fā)幼兒通過(guò)動(dòng)作盡情地表達(dá)自己對(duì)花的喜愛(ài)之情，并樂(lè)意參與到游戲中去。
活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)表現(xiàn)不同的花的造型動(dòng)作，除了幼兒?jiǎn)蝹�(gè)的造型，還有兩個(gè)幼兒合在一起做開(kāi)花造型動(dòng)作，也有三個(gè)及更多幼兒的合作造型，還有幼兒結(jié)合了我們春游時(shí)看到的美麗的花卉做了造型，這些都給活動(dòng)增添了一些亮色。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)在孩子創(chuàng)編花的造型動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來(lái)模仿，創(chuàng)編花的造型動(dòng)作，很多幼兒都 能夠在 老師的引導(dǎo)下展開(kāi)豐富的想象，做出各種花的造型，來(lái)充分感受美，表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動(dòng)作表演，我覺(jué)得很有意義，可以放在根據(jù)音樂(lè)完整表演的過(guò)程中。
目標(biāo)：1、鞏固弱起拍歌曲，學(xué)習(xí)在第一強(qiáng)拍拍手，帶人。
2、能按游戲規(guī)則游戲。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：圖圖一家PPT，圖譜，音樂(lè)，帶有箭頭標(biāo)識(shí)的圓場(chǎng)地。
過(guò)程：一、圖圖一家導(dǎo)入出示圖1師：他們是誰(shuí)？打個(gè)招呼。
出示圖2師：他們要去哪？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一下。
二、鞏固歌曲，學(xué)習(xí)強(qiáng)拍拍手1、熟悉歌曲1）聽(tīng)歌曲師：他們?nèi)ツ牧�？誰(shuí)第一個(gè)去逛公園？爸爸帶誰(shuí)去逛公園了？媽媽帶誰(shuí)去逛公園了？小弟帶小貓去逛公園了嗎？
2）貼圖普師：誰(shuí)能按他們逛公園的順序來(lái)排列圖譜。
幼兒排圖譜3）檢查師：讓我們一起聽(tīng)一下，他排的對(duì)嗎？
聽(tīng)音樂(lè)師：他排得對(duì)嗎？
2、演唱歌曲，并學(xué)習(xí)強(qiáng)拍拍手。
1）演唱歌曲，強(qiáng)拍拍手師：讓我們一起把這首歌唱一遍。在唱到誰(shuí)出來(lái)逛公園就用拍手提示一下。
師：我來(lái)示范一下，看爸爸逛公園…在爸爸時(shí)拍手。
師：讓我們一起來(lái)唱一遍。
演唱歌曲2）學(xué)習(xí)順時(shí)針行走，演唱歌曲師：讓我們圍圈在圈上演唱。
圍圈師：我們站在有順時(shí)針標(biāo)記的圈上，讓我們?cè)陧槙r(shí)針的圈上走一走。里面還有一個(gè)圈上面的箭頭是相反的方向，讓我們站在逆時(shí)針上走一走。
師：讓我們站在順時(shí)針上邊走邊唱，記得唱到誰(shuí)出來(lái)逛公園就用拍手表示。
演唱歌曲三、探索游戲規(guī)則，學(xué)玩游戲1、游戲規(guī)則：1）在爸爸出來(lái)逛公園的時(shí)候要用拍手提醒，其他人出來(lái)逛公園的時(shí)候也要用拍手提醒。2）外圈的小朋友按順時(shí)針?lè)较蛐凶�，里面逛公園的人按逆時(shí)針行走。3）當(dāng)爸爸帶媽媽逛公園的時(shí)候，爸爸要拉一個(gè)離自己最近的女生當(dāng)媽媽，當(dāng)媽媽帶弟弟逛公園時(shí)，媽媽要拉一個(gè)離自己最近的男生做弟弟，弟弟把小貓拉到中間，大家一起指著小貓唱你不抓老鼠就不帶你去。
2、教師示范，無(wú)音樂(lè)師：我來(lái)示范給你看一下，再一次講規(guī)則。
3、游戲第1次游戲師：我來(lái)當(dāng)爸爸第2次游戲師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)吧爸爸？
師：小貓也想去逛公園，怎么辦？
師：讓小貓去抓老鼠，當(dāng)貓喵的一聲，就要去抓老鼠了，小朋友們要跑到自己的座位上就安全了。
師：現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)貓。
教師站在中間，唱最后一段，（你不抓老鼠就不帶你去），我也要去逛公園，喵--貓捉鼠游戲第3次游戲師這一次我，們完整的把游戲來(lái)一遍，我們要聽(tīng)到小貓要喵的一聲后跑下位子哦。
4、創(chuàng)編師：除了帶爸爸媽媽弟弟去逛公園還想誰(shuí)去逛公園？
師：那我們先自己逛公園，然后我們帶阿姨，阿姨帶奶奶…逛公園游戲四、結(jié)束。
出示圖片師：天黑了，讓我們和圖圖一家說(shuō)再見(jiàn)把。
玩法：幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，跟著音樂(lè)按順時(shí)針?lè)较蜃�。唱第一段時(shí)，請(qǐng)一名幼兒扮演爸爸在圈內(nèi)反方向走，唱到第二段"看爸爸媽媽"時(shí)，爸爸拉著媽媽（一位女孩扮演）反方向走，以此類推。唱最后一段時(shí)，由爸爸帶領(lǐng)全家人邊唱歌邊有節(jié)奏地指著圈中的小貓（由一名幼兒扮演）；唱到最后一句時(shí)，小貓"喵"地一聲大叫著去追老鼠（站在圈上的幼兒）
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