中班語言教案春天的色彩你是否寫好了呢?下面是大學生小編為大家收集的關于中班語言教案春天的色彩，歡迎大家閱讀!
活動目標：
1、感受春天的色彩美，萌發熱愛春天的情感，
中班語言教案春天的色彩
。
2、能根據春天里事物的特征仿編詩句。
活動準備：將詩歌內容制作成PPT、小草、小兔、草莓等圖片若干。
活動過程：
一、導入。
1、打開(PPT1)
師：請幼兒看大屏幕。畫面上，你看到了什么?(小熊、黑乎乎的)在這黑乎乎的地方，小熊可能在干什么呢?(幼兒猜測)讓我們一起來仔細聽一聽，散文詩里的小熊到底在做什么?
二、幼兒欣賞理解散文詩，感受散文詩的色彩美。
1、欣賞散文。(一邊演示PPT一邊朗誦)(從“一聲春雷”至“睡了一個冬天”)
提問：原來小熊在什么地方做什么呀?(原來小熊在樹洞里冬眠。)是誰把它驚醒的?(春雷)
師：小熊想，過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?
誰來告訴小熊，春天是什么顏色的?(幼兒講述)
師：剛才小朋友們告訴了小熊春天里有各種各樣的顏色，聽一聽散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的呢，他們是怎么說的?
2、隨課件教師朗誦詩歌第二小節至第四小節(從“小草告訴小熊至“春天是跳跳的白色。”
提問：
(1)散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的?它們是怎么說的?(根據回答出示相應的圖片)
(2)小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?(結合圖片集體練習句式。)
(3)草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?(結合圖片集體練習句式)
(4)小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?(結合圖片集體練習句式)
3、引導幼兒結合圖片完整朗誦，
資料共享平臺
《中班語言教案春天的色彩》(http://www.888bfw.com)。
三、集體仿編詩句。
1、教師引導幼兒進行仿編詩句。
師：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。除了詩歌里的這些顏色外，還會有誰告訴小熊春天是什么顏色呢?(PPT出示紫藤花、油菜花等，仿編詩句。)
2、提問：這是什么花，什么顏色，長得什么樣子的?紫藤花告訴小熊，春天是什么樣的顏色呢?
油菜花是什么顏色的，聞起來有什么味?油菜花是怎么告訴小熊的?
3、引導幼兒將創編詩句串聯起來完整朗讀。
四、個別仿編詩句。
1、提出要求：剛才我們把紫藤花……編進了散文詩。原來，春天還有許許多多美麗的色彩。老師為你們準備了許多好看的圖片，請小朋友看看圖片上是什么?請你告訴小熊春天是什么樣的顏色?
2、幼兒自選圖片并嘗試仿編。
3、交流分享。請個別幼兒講述，教師適時引導。
4、將幼兒仿編詩歌說給客人老師聽。
五、活動小結。
師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽了小朋友們的詩歌，小熊突然激動地叫起來：我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的。接下來，我們再到外面一起去找一找春天還有哪些色彩?把它畫下來，再來告訴小熊。
附散文詩：春天的色彩
一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天，小熊想：過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?
小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色。”
草莓告訴小熊：“春天是甜甜的紅色。”
小白兔告訴小熊：“春天是跳跳的白色。”
小熊聽了說：“哦!我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。”
聽了小朋友的詩歌，小熊突然激動的叫起來，“我找到了，我找到了，春天是五彩繽紛的。”
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