教學目的與要求：
1.傾聽
音樂，分辨樂曲的AB結構。
2.根據現實生活中已有的經驗創編動作，表達對
音樂的理解。
3.能協調的和同伴分配角色，體驗和同伴一起玩游戲的快樂。
4.知道在離開座位進行游戲的時候控制自己的情緒。
教學重點：分辨樂曲的AB結構，能跟隨音樂做律動。
教學難點：會聽音樂，根據現實生活中已有的經驗創編動作。
教學準備：鋼琴一架，配套教學圖一套，教學
課件一個。
教學過程：
一、開始部分
1.聽音樂進教室。
2.出示小魚圖片，教師談話，引出課題。
小朋友們，你們看到過大海里的小魚嗎？他們是什么樣子的？他們是怎樣游得？今天我們來學習韻律《大魚和小魚》。
二、基本部分
1.完整的欣賞音樂，感受音樂的旋律和結構。，分辨音樂的AB結構，聽后提問。
提問：
（1）聽完這首歌曲你有什么感覺？
（2）歌曲是幾拍子的？
（3）聽一聽音樂有幾段？
2.讓幼兒在圖譜的提示下再次聽音樂感受音樂的旋律，了解A段音樂的結構。
（1）看看圖譜，說說那幅圖上的大魚在干什么？
（2）大于吹了幾次泡泡？我們一邊聽音樂一邊用手畫泡泡，畫完后說說你們聽到了幾段音樂？
（3）教師引導幼兒隨音樂做大魚游泳和吹泡泡的動作。
（4）教師指導幼兒獨立完成A段的練習，教師適當的給與指導。
3.教師引導幼兒創編小魚游戲的動作，表現樂曲得B段。
（1）看看圖譜，說說圖上的小魚在干什么？
（2）教師帶領一位幼兒做大魚，讓其他幼兒做小魚，隨音樂B段進行游戲，在最后一笑，用語言提示幼兒大魚和小魚要告別回家。
4.播放A段音樂，教幼兒學做娃娃步。
（1）教師扮照鏡子的人，幼兒扮鏡子。
（2）1-4小結教師做動作，幼兒等待。
（3）5-8小結幼兒學做教師剛才的動作。
5.引導幼兒聽樂曲并完整的游戲，教師指導。
6.分角色進行表演。
三、結束部分
1.教師總結，對本節課表現好的幼兒進行表揚。
2.下課休息。
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