設計思路：針對我園開展的"爭做好孩子"評比活動，培養孩子們良好的品德，我挑選了這首歌作為對孩子的一個鼓勵和帶動，以激發孩子們的自信心和爭當好孩子的愿望。

　　活動目標：

　　1．能聽辨出音樂的風格，愿意大膽講述自己對音樂的感覺。

　　2、通過肢體動作，嘗試不同的節奏，加強身體協調能力。

　　3、學會律動基本動作，體驗集體律動的快樂和大膽表現自己。

　　活動準備：

　　進場音樂準備：我是勇敢小兵兵；

　　歌曲準備：我真的很不錯；

　　活動過程：

　　1、進場：聽音樂"我是勇敢小兵兵"，隨老師律動進場。

　　2、談話導入：

　　（1）、教師采用問答的方式，與幼兒交流受到表揚時的心情，以及提問幼兒在什么樣的情況下可以得到表揚？表揚方式有哪些？

　　（2）、引出音樂聽賞：用老師在歌曲里表揚自己的方式吸引孩子；

　　3、播放音樂，讓幼兒感受音樂：

　　（1）、讓幼兒聽聽歌曲所表達的心情是怎么樣的？聽了這首歌曲感覺怎么樣？（自信、快樂的），引出歌名：我真的很不錯；

　　（2）、再次聽賞，教師通過拍掌或其它肢體動作來帶動幼兒表現音樂的節奏；

　　提問："小朋友，剛剛的歌曲里除了說我真的很不錯，還說了什么呢？"（幼兒答）教師幫助引導幼兒整理好歌詞的順序。

　　4、律動學習：

　�。�1）、教師隨音樂示范表演律動一次；

　�。�2）、通過鼓勵激發孩子學習律動的興趣；

　　（3）、老師放慢速度邊分句示范，引導幼兒觀察，讓幼兒表達歌詞部分內容的同時注意語言節奏和基本動作的順序。

　　（4）、邊哼邊唱邊配語言節奏，跟老師一起學會律動的每個動作。（注意：擴指、旁按手、擺臂、小碎步、旁出腿勾腳……）

　�。�5）、幼兒初步跟跳，鼓勵幼兒主動參與；

　　5、游戲：我真的很不錯（鞏固）

　�。�1）、將幼兒分成兩隊面對面，請兩個小隊長，老師放一小節音樂，幼兒聽音樂回憶動作，隊長看看哪隊幼兒反應最快，請先舉手的小隊表演，另一隊觀察他們的動作是否正確。

　　（2）、游戲結束，幼兒隨音樂再集體表演一次；

　　（3）、引導幼兒創編不一樣的表揚自己的動作（即歌曲第一小節動作創編），并表演給小伙伴看，大家相互學習；

　　6、活動結束：圍成小圓圈，鼓勵幼兒邀請我們的聽課老師參與圈內互動，將創編出的新的表揚自己的方式換入歌曲第一小節，隨音樂邊唱邊跳，音樂第三段時隨老師離場，活動結束。

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