活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．欣賞樂曲《侗鄉(xiāng)之夜》 初步了解傣族音樂的風(fēng)格特點(diǎn).

　　2．通過現(xiàn)場(chǎng)欣賞巴烏等樂器演奏及隨音樂舞蹈 多通道感受樂曲柔美、流暢等特點(diǎn).

　　3．積累合作舞蹈的智慧 體驗(yàn)其中的樂趣.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．樂器(巴烏、葫蘆絲、笛子、陶塤) 錄音帶.

　　2．教師用的少數(shù)民族服裝 幼兒用的自制羽毛腕飾.

　　活動(dòng)過程：

　　1．教師與幼兒一起隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室 完整欣賞錄音樂曲第一遍 感受樂曲的美妙、動(dòng)聽.

　　教師：老師有一首好聽的曲子，請(qǐng)小朋友一起來聽聽，

　　2．幼兒欣賞樂曲第二遍 教師引發(fā)幼兒注意聽辨主奏樂器--巴烏.

　　教師：這首曲子好聽嗎？你聽出這首曲子是用什么樂器演奏的嗎？

　　3．教師播放用笛子、陶塤、葫蘆絲、巴烏分別演奏的樂曲 請(qǐng)幼兒分辨樂曲中的主奏樂器.

　　教師：請(qǐng)小朋友來聽聽這首曲子是用什么樂器演奏的。

　　4．教師用巴烏現(xiàn)場(chǎng)完整演奏樂曲.

　　教師：老師把巴烏帶來了呢，想不想聽老師現(xiàn)場(chǎng)給你們演奏曲子啊？

　　5．教師與幼兒討論樂曲的相關(guān)信息 如云南、傣族、以及曲名等.

　　教師:聽了這首曲子，你覺得他是哪個(gè)少數(shù)民族的？你還聽過什么曲子？我們一起來觀看云南傣族人民生活和歌舞的錄像資料

　　6．男女教師穿上傣族服裝 合作舞蹈.

　　第一 在男女教師表演雙人舞之前 如果教師能預(yù)先用提問的方式引導(dǎo)幼兒注意觀察兩位教師是如何配合的 具體有哪些動(dòng)作或造型 表演之后教師再組織幼兒交流和嘗試 那么幼兒即興跳雙人舞的效果可能會(huì)更好。

　　7．幼兒在音樂伴奏下帶上腕飾參與表演 分別進(jìn)行孔雀舞表演及模仿吹葫蘆絲表演 教師提示幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏做不同動(dòng)作.

　　8．幼兒分角色兩兩組合隨音樂完整表演1-2遍.自我反思活動(dòng)以音樂欣賞為主線 用整合的手段營造了一個(gè)審美的藝術(shù)氛圍 借助巴烏、陶塤、笛子、少數(shù)民族服裝、孔雀舞、教師現(xiàn)場(chǎng)演奏等多種與樂曲相關(guān)的要素 幫助幼兒全面感受、理解樂曲.幼兒通過多通道的參與 發(fā)展審美能力.男女教師共同執(zhí)教為幼兒雙人舞表演提供了模仿的榜樣.

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