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活動目標1、通過故事及小實驗,深入理解故事情節(jié)；2、知道遇事多動腦筋；3、學習詞語"倒影",能清楚完整回答問題。
活動準備1、配樂故事《猴子撈月亮》錄音。
2、每桌一盆水,一只手電筒。
活動過程一、談話,引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。
"昨天是什么節(jié)日？""你是怎樣過中秋節(jié)的？""中秋節(jié)的月亮是什么樣的？"二、講故事《猴子撈月亮》
三、當講到"老猴子說：'快想辦法把月亮撈上來'時,停止講述,提問："你猜猜他們是怎樣撈月亮的？"（想各種辦法）"月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？"四、小實驗用手電筒當月亮,水盆當井,并讓幼兒觀察,"水中'月亮'的影子是什么樣的？用手去撈,'月亮'變得怎么樣了？"使幼兒感知水面很平時,"月亮"是圓圓的,用手一抓,水面有了波紋,影子就碎了。
五、教師接著把故事講完,提問："故事的名字叫什么？""小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？""它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？""最后,老猴子一抬頭,看見了什么？它對小猴子說了什么？"聽了這個故事,你懂得了什么道理？"六、欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。
七、布置任務,要求幼兒：
1、回家把故事講給爸爸媽媽聽。
2、記半個月月亮日記,觀察月亮圓缺變化。
活動目標：
1、了解故事的寓意,知道遇事多動腦筋。
2、通過故事及小實驗,深入理解故事情節(jié)。
3、和同伴玩水中成像的游戲,激發(fā)其探索科學的興趣。
活動準備：
1、配樂故事《猴子撈月亮》。
2、每桌一盆水,一只手電筒。
活動流程：
1、以猜迷語的方式導入,激發(fā)幼兒興趣。
----有時掛在山腰,有時掛在樹梢,有時像個圓盤,有時像把鐮刀。（月亮）
2、教師講述故事《猴子撈月亮》。
當講到"老猴子說："快想辦法把月亮撈上來"時,停止講述并讓幼兒討論：
（1）猜猜他們是怎樣撈月亮的？
（2）月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？
3、接著欣賞故事,教師進行提問：
（1）故事的名字叫什么？
（2）小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？它怎么叫的？
（3）大猴子跑來一看什么反應？老猴子呢？
（4）它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？
（5）最后老猴子一抬頭,看見了什么？它對小猴子說了什么？
（6）聽了這個故事,你懂得了什么道理？
4、分小組進行小實驗《水中成像》。
用手電筒當月亮,水盆當井,并讓幼兒觀察："水中'月亮'的影子是什么樣的？用手去撈,'月亮'變得怎么樣了？"使幼兒感知水面很平時,"月亮"是圓圓的,用手一抓,水面有了波紋,影子就碎了。
5、教師小結(jié)：我們在生活中遇事應該多動腦筋、認真思考。
6、完整欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。
活動延伸：讓幼兒閱讀用書,進一步加深對故事的理解。
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