一、說教材磁鐵是我們生活中比較常見的東西，老師將圖片固定在黑板上為什么只要用幾個(gè)像紐扣一樣的東西就能牢牢把圖片就不會(huì)掉下來呢？為什么只用一根神奇的線就能把玩具小魚釣上來呢？幼兒對周圍的一切都充滿了好奇。《綱要》指出，科學(xué)領(lǐng)域的教育要貼近幼兒實(shí)際選擇幼兒感興趣的事物和問題。大班幼兒有了一定的認(rèn)知能力，對事物充滿了好奇心，這一活動(dòng)的開展正好滿足了幼兒的需要。因此我將創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍讓幼兒在動(dòng)中學(xué)習(xí)，趣中思考，奇中發(fā)現(xiàn)，樂中收獲。
二、說目標(biāo)和重難點(diǎn)……1、通過探索感知磁鐵能吸鐵制品和同極相斥異極相吸的特性。
2、能大膽進(jìn)行猜想驗(yàn)證和表達(dá)實(shí)驗(yàn)過程。
3、喜歡參加科學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)探索的樂趣。
三、說活動(dòng)準(zhǔn)備為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，我提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。因此我做了以下準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過小貓釣魚的玩具物質(zhì)準(zhǔn)備：1、小魚卡片（帶回形針的和不帶的兩種）、系著磁鐵的魚竿、木偶。
2、磁鐵（大小若干）、鐵釘、回形針、木條、貝殼、毛線、紙。
四、說教學(xué)法五、說活動(dòng)過程共分為一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣 二、猜想驗(yàn)證一、游戲?qū)胍孕∨笥讯枷矚g玩的小貓釣魚游戲?qū)耄鹩變号d趣。"今天老師在你們每組的桌子上準(zhǔn)備了很多小魚，現(xiàn)在拿起我們的釣魚竿讓我們一起去釣魚吧！"給小朋友3分鐘左右的自主游戲時(shí)間然后我提問：為什么有些頑皮的小魚總是釣不上來呢？釣上魚來的小朋友，拿著小魚看一看，你發(fā)什么了？細(xì)心的小朋友一定能夠發(fā)現(xiàn)我為他們提供的小魚有的嘴上有回形針有的沒有，帶回形針的小魚就被釣上來了，沒有回形針的魚就釣不上來。
（導(dǎo)入活動(dòng)旨在激發(fā)幼兒的興趣，以小貓釣魚的游戲?qū)肷钍苡變旱南矏郏┒⒉僮魈剿饕还卜譃槿齻�(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：1、通過幼兒的猜想驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸鐵制品特性 2、在玩一玩的過程中發(fā)現(xiàn)磁鐵同極相斥異極相吸的特性。3、在問題情景和觀看圖片過程中進(jìn)一步感知磁鐵的特性拓展經(jīng)驗(yàn)（一）我會(huì)為每個(gè)幼兒發(fā)一張操作紙，上面畫了許多種材料讓他們先進(jìn)行猜想。我會(huì)這樣說"現(xiàn)在請小朋友猜一猜磁鐵可以吸住回形針，還能吸住什么？你覺得能吸住什么就在它的后面的框框中打勾，然后再去試一試你猜得對不對"在操作過程中，我會(huì)適時(shí)以玩伴的身份參與到活動(dòng)之中，尊重每一個(gè)幼兒的想法，并積極鼓勵(lì)他們大膽猜想，積極驗(yàn)證，對于能力弱的幼兒我會(huì)以引導(dǎo)者的身份幫助其樹立信心，體現(xiàn)了有效的師生互動(dòng)。由于每一小組只有一份操作材料所以在操作過程中需要幼兒之間互相協(xié)商，也體現(xiàn)了幼幼之間的互動(dòng)。操作結(jié)束后我會(huì)請幼兒用響亮的聲音來說一說自己的操作結(jié)果，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。最后和幼兒一起總結(jié)出能被磁鐵吸起來的東西有哪些，并在黑板上的大圖表中表示出來。并且總結(jié)出磁鐵可以吸住鐵制的物品這一特性。
（蘇霍姆利斯曾說過"幼兒的智力發(fā)展體現(xiàn)在手指尖上。"因此我為幼兒提供自主操作的時(shí)間和空間，讓幼兒帶著猜想去操作，過程中體驗(yàn)著快樂，驗(yàn)證著自己的操作結(jié)果，享受著成功的喜悅。）2、在這個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)為每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)一端紅色另一端藍(lán)色的磁鐵。讓幼兒自由地互相玩一玩，并且提問幼兒在玩的過程中有什么發(fā)現(xiàn)？科學(xué)探索要依靠問題的不斷推動(dòng)，開放性問題的提出有效引發(fā)了幼兒參與探究活動(dòng)的興趣。讓幼兒互相玩一玩給了幼兒一個(gè)感性體驗(yàn)的過程，知識(shí)是在探究之后的談?wù)撝行纬傻囊虼梭w驗(yàn)結(jié)束后，我鼓勵(lì)幼兒自由回答，說一說發(fā)現(xiàn)了什么，有什么感覺？幼兒可能會(huì)說"當(dāng)我的磁鐵紅色的一頭和我好朋友磁鐵藍(lán)色的一頭靠近時(shí)他們會(huì)吸到可一起。"等等……不管幼兒有何新奇的發(fā)現(xiàn)我都給予他們鼓勵(lì)，為他們大膽表達(dá)而感到高興。最后幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：磁鐵有兩個(gè)極，當(dāng)兩塊磁鐵相同的兩極相遇時(shí)，是相互排斥的；兩塊磁鐵不同的兩極相遇時(shí)，是可以吸住的。再次讓幼兒實(shí)驗(yàn)，感受同極相斥異極相吸的特性。
3、出示木偶："咦？小朋友，你看這是誰來了？""大家好，我是叮叮，我遇到了一個(gè)麻煩事，我?guī)湍棠倘ベI了一盒繡花針，正要給奶奶送去呢，唉呦，都怪我不小心，瞧，我把針撒了一地，這針這么小，撒在打上怎么找呀？快請小朋友幫幫我吧！"教師提問：誰能想個(gè)好辦法來幫幫他？幼兒回答并動(dòng)手操作。感受快樂，發(fā)散思維，磁鐵除了可以找到細(xì)小的針，還可以干什么呢？分組討論并回答。
小朋友想一想，生活中有那些東西可以用到磁鐵？比如鉛筆盒上的磁鐵，媽媽包上的小磁扣，門后的門吸等等。可是有一點(diǎn)，小朋友們要注意，家電、手表、收音機(jī)、磁卡，不是磁鐵的好朋友，不要用磁鐵靠近它們，不然會(huì)把它們損壞。觀看磁懸浮列車圖片、磁懸浮玩具等，了解磁性原理在生活中的運(yùn)用，擴(kuò)大幼兒的視野 。
六、活動(dòng)延伸科學(xué)區(qū)：
家園共育：
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