" 設計意圖：
《胡椒生長在哪里》是一本很有知識性、圖文并茂的繪本，書中眾說紛壇的答案中滲透著游戲的元素，使原來乏味的問題有了濃濃的趣味，符合大班孩子思維方式，引發了大班幼兒好奇，探究的欲望，激發幼兒探索的興趣，在游戲的過程中既讓孩子理解了繪本的知識內涵，同時也逐步的培養著孩子的集體榮譽感。
活動目標：
1、引導幼兒借助自己的生活經驗和對畫面細節及文字的觀察理解繪本內容，獲得相關的新經驗。
2、在游戲中體驗成功的喜悅，并激起不斷探究的愿望。
活動準備：
繪本ppt，幼兒游戲用的小紅旗，記號筆，記錄紙活動過程一、問題導入，引起興趣--你能看懂上面寫了什么嗎？
--（？）這是什么符號？代表什么意思？
--這些小朋友在干嘛？你怎么知道的？
小結：有問題就要有答案。
1、 揭示答案，分析判斷--讓我們來看看他們的回答，（第一位。。。）--你覺得誰的答案正確？肯定嗎？都同意嗎？
--讓我們來揭曉正確答案，他們的回答有沒有正確的？你覺得第幾位小朋友回答正確的？為什么？
2、 觀察圖片，捕捉細節，提出問題并嘗試回答--看看這幅畫你有什么問題嗎？
（引導幼兒根據畫面的細節進行提問，必要時老師進行啟發，如：這是什么季節？冬季里它應該干什么？）--看看圖片上提出了一個什么問題？
--里面的小朋友怎么回答的？你同意嗎？你有答案嗎？
3、 觀察畫面，尋找答案--看看書里的答案是什么？你從哪里看出來的？
小結：我們可以從書中的圖片中找到答案，也可以從文字中找到答案，關鍵是要仔細觀察，積極動腦才能找到答案。
4、 游戲：小博士--書里還有很多問題，比較難，你們怕不怕？我們就來個小小的游戲，做做"小博士"想做小博士的就要聽清楚游戲要求。
--講清楚游戲的規則（1） 游戲分三組，每組5個幼兒，每組抓鬮一個題目（2） 除了該小組幼兒回答外，其他幼兒可以參與。
（3） 答案分3分、2分、1分小旗（4） 搶答結束后算出小組總分，決出勝負。
--游戲中師生共同驗證答案，幼兒獲得新的經驗。
5、 經驗遷移--書上的問題很多，我們生活中的問題也不少，我就碰到一個問題，讓你們來幫忙找到答案（夏天，為什么小狗的舌頭伸在外面？）--你們有問題嗎？來考考我們的好朋友，也可以考考我們的客人老師！
（幼兒提問，師生共同探討答案）小結：從一本好看的書中我們發現許多各種各樣的問題，也通過我們的努力找到了答案，在我們的生活中還會有稀奇古怪的問題，等著我們去發現和尋找答案，你們愿意嗎？
設計意圖：
《胡椒生長在哪里》是一本很有知識性、圖文并茂的繪本，書中眾說紛壇的答案中滲透著游戲的元素，使原來乏味的問題有了濃濃的趣味，符合大班孩子思維方式，引發了大班幼兒好奇，探究的欲望，激發幼兒探索的興趣，在游戲的過程中既讓孩子理解了繪本的知識內涵，同時也逐步的培養著孩子的集體榮譽感。
活動目標：
1、引導幼兒借助自己的生活經驗和對畫面細節及文字的觀察理解繪本內容，獲得相關的新經驗。
2、在游戲中體驗成功的喜悅，并激起不斷探究的愿望。
活動準備：
繪本ppt，幼兒游戲用的小紅旗，記號筆，記錄紙
活動過程
一、問題導入，引起興趣
--你能看懂上面寫了什么嗎？
--（？）這是什么符號？代表什么意思？
--這些小朋友在干嘛？你怎么知道的？
小結：有問題就要有答案。
1、 揭示答案，分析判斷
--讓我們來看看他們的回答，（第一位。。。）
--你覺得誰的答案正確？肯定嗎？都同意嗎？
--讓我們來揭曉正確答案，他們的回答有沒有正確的？你覺得第幾位小朋友回答正確的？為什么？
2、 觀察圖片，捕捉細節，提出問題并嘗試回答
--看看這幅畫你有什么問題嗎？
（引導幼兒根據畫面的細節進行提問，必要時老師進行啟發，如：這是什么季節？冬季里它應該干什么？）
--看看圖片上提出了一個什么問題？
--里面的小朋友怎么回答的？你同意嗎？你有答案嗎？
3、 觀察畫面，尋找答案
--看看書里的答案是什么？你從哪里看出來的？
小結：我們可以從書中的圖片中找到答案，也可以從文字中找到答案，關鍵是要仔細觀察，積極動腦才能找到答案。
4、 游戲：小博士
--書里還有很多問題，比較難，你們怕不怕？我們就來個小小的游戲，做做"小博士"想做小博士的就要聽清楚游戲要求。
--講清楚游戲的規則
（1） 游戲分三組，每組5個幼兒，每組抓鬮一個題目
（2） 除了該小組幼兒回答外，其他幼兒可以參與。
（3） 答案分3分、2分、1分小旗
（4） 搶答結束后算出小組總分，決出勝負。
--游戲中師生共同驗證答案，幼兒獲得新的經驗。
5、 經驗遷移
--書上的問題很多，我們生活中的問題也不少，我就碰到一個問題，讓你們來幫忙找到答案（夏天，為什么小狗的舌頭伸在外面？）
--你們有問題嗎？來考考我們的好朋友，也可以考考我們的客人老師！
（幼兒提問，師生共同探討答案）
小結：從一本好看的書中我們發現許多各種各樣的問題，也通過我們的努力找到了答案，在我們的生活中還會有稀奇古怪的問題，等著我們去發現和尋找答案，你們愿意嗎？
活動評析：
1、 活動的過程很流暢，設計的提問精心，符合孩子的生活經驗，圖片的選擇有針對性，思考的問題貼近幼兒的生活，讓孩子感受到了挑戰和成功的喜悅。
2、 在游戲中給予幼兒討論的時間，調整為：每組推薦一名幼兒來講，組內其他幼兒補充。這樣孩子們會在討論中進行協商，相互經驗的補充，都能表達自己的觀點，參與的激情也會更高。
3、答案的呈現設計可再巧妙一些，先出現畫面觀察，可以促進幼兒邏輯思維的發展，然后再出現文字來驗證答案。
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