設計意圖
　　孩子進入大班后，更多方面是培養他們成為社會人，讓他們了解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環保中廢物的利用，讓孩子在了解環保的過程中，也體會著一種關心社會的責任，并把這種責任心的培養作為大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝飾來美化環境，這就是我選材的意圖。   活動目標 　　1、知道生活中無用的瓶子經過裝飾可以美化環境。 　　2、通過對各種投入材料的聯想組合，設計富有創意的立體裝飾瓶。   重點難點 　　利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。   活動準備 　　1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。 　　2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。 　　3．欣賞作品。   活動流程 　　激發興趣、導入活動—引導構思、聯想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。   活動過程   （一）激發興趣，導人活動。 　　1、帶領幼兒觀察延中創意室內的各種欣賞作品。 　　2、向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。 　　3、激發幼兒對瓶子進行創意裝飾的愿望。   （二）引導構思，聯想組合。 　　1、引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。 　　2、幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯想組合。   （三）自主選材，想象制作。 　　1、充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。 　　2、幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導。   （四）相互介紹，欣賞作品。 　　1．介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。 　　2．啟發幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

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