活動目標：
1．正確認識9以內的數量，能按數量將實物卡歸類。
2．認識數字8、9，并知道數字所表示的實際意義。
3．愿意傾聽教師和同伴的講述。
活動準備：
1．課前準備：教師在活動前帶領幼兒觀察春天的景象，了解春天里有什么。
2．教具：5＿9的數字卡片、小動物。
3．學具：幼兒用書第三頁，第16頁、第17頁的操作材料。
活動過程：
（一）談話導入，引起幼兒的興趣。
教師：春姑娘睡了一個冬天，終于醒來了。她醒來的第一件事，就是去找她許久沒見面的好朋友，她每見到一個朋友就給它拍張照片。你知道春姑娘都給誰拍了照片？
1．幼兒相互交流：春姑娘可能會碰到誰？會給誰拍照片？
教師引導幼兒根據季節的特點進行思考。
2．教師出示動物片片，引導幼兒觀察。
教師：這是春姑娘給朋友拍的照片，你們看看，上面都有誰？
（二）引導幼兒正確判斷9以內的數量。
1．教師：每張照片上的朋友各有多少呢？
2．幼兒每說一樣物品的數量，教師就引導全體幼兒進行檢查。
3．教師哪些卡片上的物體的數量是一樣 多的？把一樣 多的物品放在一起。
4．請個別幼兒進行操作。
（三）引導幼兒用數字表示物體的數量。
1．教師：春姑娘不了拍了這么多照片，想請小朋友幫忙整理一下。哪張照片上的朋友 的數量最少，哪張照片就排在第一；哪張照片上的朋友最多哪張照片就排在最后。你們覺得這些照片應該怎樣排隊呢？
教師請個別幼兒操作，并給卡片匹配數字。
2．教師引導幼兒關注操作后的結果，并集體按順序讀一讀。
3．教師引導幼兒理解數字的實際意義。
教師：8除了可以表示8朵花、8只蜜蜂，還能表示什么？9 還能表示什么？
（四）幼兒操作。
1．按序插點子卡片，匹配數字。、教師：按順序將點子卡片插在分類盒上。然后送玩具給點子卡片，讓點子和玩具的數量一樣多。
2．小貓釣魚。
老師：小貓要沿著1＿9的順序走才能吃到魚，請小朋友也來試一試。
3．給小動物喂食。
老師：看看圖中每一格有幾外小動物，從不粘膠材料上選出合適的食物喂給他們，讓每只小動物都能吃到食物。
（五）活動評價。
1．針對操作活動中出現的問題，教師引導幼兒共同思考。
2．表揚活動中能認真聽講、傾聽同伴發言的幼兒。
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