生活活動:彩色的襪子
    活動目標:
    1、通過游戲鞏固紅、黃、藍、綠等顏色,感知襪子的花紋及襪子的多樣性,知道襪子是成雙成對的,一對就是兩只。
    2、會仔細觀察并進行比較,大膽地用普通話說說自己的發現。
    3、會聽指令做游戲,喜歡配對游戲,體驗游戲的快樂。
    活動準備:
    1、襪子若干。
    2、場地布置
    活動過程:
    一、導入活動,引起幼兒興趣。
    導入:我們坐了這么一會來讓腳寶寶運動運動,暖和暖和吧!
    1、集體音樂游戲:做腳部動作。
    2、師:來讓老師摸摸,哎,你的小腳好暖和呀,你的小腳真軟。。。。
    二、觀察襪寶寶的顏色、圖案等外形特征,感知一對的概念。
    1、老師剛剛在摸你的小腳的時候,發現你們的襪子寶寶真漂亮,來跟你的襪子寶寶親一親,抱一抱!說說"我喜歡你"(幼兒親親抱抱)
    2、你跟襪子寶寶親一親、抱一抱的時候發現它們是什么顏色的呢?你說、你說、你說(幼答)
    3、游戲:開飛機
    好,現在請穿黃襪子寶寶的把腳翹起來,我們來玩開飛機的游戲。(黃襪子,黃襪子,開飛機,嗚嗚嗚嗚。。。。)(別的顏色同前)
    4、我們來看看你的襪子寶寶身上還有什么呢?(引導幼兒觀察小花紋)
    5、你腳上有幾個襪寶寶?它們是一樣的嗎?哪里一樣呢?
    教師小結:我們都有兩個襪寶寶,它們的顏色、花紋都是一模一樣的,所以它們是一對好朋友,是一雙襪子。兩只襪子就是一雙襪子。
    三、感受特殊的襪子--五趾襪
    情境表演:襪寶寶找朋友
    教師:聽,是誰在哭啊?(在背景臺演示)
    五趾襪:我是襪寶寶,今天我和我的好朋友出來玩,不小心走散了,我好著急呀! 媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道
    普通襪:我來了我來了!
    五趾襪:不對、不對、不對,你長得跟我不一樣,不是我的好朋友。
    教師:襪子寶寶說這是它的好朋友嗎?(幼兒回答)它們哪里不一樣?(引導幼兒看花紋、五趾處)它們有這么多地方長的不一樣,不是一對好朋友。那它的好朋友到底在哪里呢?
    五趾襪2:來了來了,我在這兒。
    教師:這個是不是它一摸一樣的好朋友呢?你從哪里看出來的?(幼兒回答,花紋、形狀)我們來聽聽襪寶寶怎么說。
    五趾襪:對對對,它是我一模一樣的好朋友。(兩個襪子靠攏)。我們每個襪子身上有五個小房間,能讓每個腳趾寶寶都住的很舒服,因此我們有一個好聽的名字,叫五趾襪。來吧,好朋友,我們一起到草地上去玩吧!(放在草地上)
    教師小結:剛剛五趾襪在干什么呀?它有沒有找到跟它一模一樣的好朋友呢?四、配對游戲
    1、師:(承上)今天我還請來了許多襪子寶寶呢,每個小朋友都可以去找一個襪寶寶,然后做到老師身邊來,和你的襪寶寶打打招呼!(您好您好)
    2、你找到的襪寶寶是什么顏色的?上面有什么?(自由認識,說說--,教師參與幼兒說的中間)
    3、師:跟你的襪寶寶長得一模一樣的好朋友在哪兒呢?想不想來幫它們找朋友呀?好,老師先來找找。(教師示范:我是黃襪子,我的朋友在哪里?陸老師:來了來了,我在這里。)恩,現在我的襪子寶寶找到它的好朋友了,我們(對陸老師說)來送它們到草地上去玩吧。(個別幼兒一對一對找和送)
    4、評價:都找對了嗎?我們小朋友真棒,表揚一下自己。
    5、你們知道嗎?還有許多襪子寶寶也想找著好朋友去草地上玩呢,愿不愿意來幫助它們?這次你要找一雙襪寶寶,它們是不是一模一樣的呢?好我們來聽著《找朋友》的音樂去找吧!
    5、再次操作,配上《找朋友》的音樂(其他花色多的襪子,配好對就放到情境展示臺上。教師巡回指導,及時糾正有錯誤的幼兒。)
    五、結束部分
    游戲:找朋友
    教師:我們小朋友真能干,幫這么多的襪子寶寶找到了好朋友,我們來和襪子寶寶一起跳個《找朋友》的舞吧!

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