上海市音樂幼兒園 榮老師   活動名稱：分花傘   活動目標：
·在分花傘的游戲情境中，能根據物體的某一特征進行分類，體驗幫助別人的快樂。
·知道“夏天是個炎熱多雨的季節”，愿意了解一些常用的氣象用語。   活動準備： PPT，操作板   活動過程：
一、天氣
1、天氣預報
“兔先生是傘店的經理，他每天上班前都會去關心一下天氣預報。你聽過天氣預報嗎？天氣預報都會說些什么？你知道可以從哪些地方了解天氣情況？”
（幼兒自由講述，ppt）
小結：天氣預報可以提前告訴我們，明天會是個什么樣的天氣。讓我們提前做好準備，是需要帶上傘呢？還是需要穿上涼快的短袖等等。
“今天兔先生從天氣預報里聽到些什么呢？”（播放歌曲一段）
2、夏天的雷雨
“今天天氣怎么樣？是哪個氣象預報圖？”（幼兒回答）
小結：原來呀，今天要下雷陣雨。雷陣雨就是有時候有雨，有時候卻沒有。
“那讓我們也來做做天氣預報員，趕快告訴動物村里的其它小動物。”（歌曲夏天的雷雨）   二、開店
1、分花傘
“兔先生猜這樣的天氣一定會有許多客人要來買傘，他趁著沒有下雨時趕快把商店里的傘整理一下，方便顧客來選購。”
“我們一起來幫兔先生的忙，把傘歸類放。”（出示傘）
“在這么多的傘中，有哪些傘是一樣的？哪些傘不一樣？可以放在一起，歸為一類的呢？請你們仔細看看，和身邊的朋友討論討論。”（幼兒討論）
幼兒操作：請一名幼兒說一說他歸類的結果。（重點：總結按什么特征歸類的）
  “按這種方法分類，每一種里面有幾把傘呢？讓我們來數一數。”（幼兒點數）
小結：教師小結幼兒歸類的方式。
“除了按這個特征歸類，還有其它的方法嗎？”
“這里二塊板上也有這些傘，有誰愿意把自己的分類的結果告訴大家的嗎？”
幼兒操作：請幼兒先說自己是按什么方法歸類的。然后將其分類的結果貼在板上，只擺前二個。請其它幼兒按照這個結果將傘全部分類好。最后點數。 小結：教師小結這二個幼兒歸類的方式。 “剛才我們根據傘的這三個共同特征歸類，還有其它的辦法歸類嗎？”（請幼兒泛講）
小結：我們根據傘的顏色、使用對象、打開收起的狀態、長短等共同特征將其歸類。
2、傘裝柜
“兔先生又新進了兩排貨架，這二排貨架是怎么樣的呢？”（幼兒觀察，泛講）
“這些貨架上都有許多小鉤子，小兔準備把這些傘掛在柜子中。請你們來猜一猜，兔先生會怎么來掛這些傘呢？”（幼兒談論，講述）
小結：小兔根據柜子的長短，準備將短傘放進比較短的柜子中，將長的傘放進長長的柜子中。
  三、延伸
“請你們看看家里有沒有和兔先生店里一樣的傘，商店里還會有哪些傘呢？”

　

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