活動設計背景

　　根據本班幼兒不愛護樹木的現象，為了培養幼兒愛護花草樹木的意識，因此設計了此次活動。

　　活動目標

　　1、認知目標

　　認識樹，了解樹木對人類的貢獻。

　　2、情意目標

　　通過幼兒了解樹木的作用后，激發幼兒對樹木的愛護意識。

　　3、技能目標

　　能用語言表達自己對樹木的認識。

　　教學重點、難點

　　教學重點： 讓幼兒了解樹木的作用。

　　教學難點：能用語言表達自己對樹木的認識。

　　活動準備

　　PPT圖片、樹葉若干、小樹實物

　　活動過程

　　一、情景導入，引出主題

　　1．老師扮演小樹和小朋友互相打招呼。

　　2．教師提問：你們愿意和我做朋友嗎？ 你們猜猜我長大了做什么呀？

　　3. 幼兒交流回答

　　二、認識樹木的作用

　　1.播放PPT圖片，教師一邊播放一邊講解。請幼兒觀察，比較認識樹木對人類的貢獻。

　　①樹木茂密的山和光禿禿的山的圖片

　　②泥石流的圖片和樹根固定泥土的圖片

　　③一望無垠的沙漠和有樹木的沙漠的圖片

　　④城市的一角圖片

　　2. 七嘴八舌

　　觀察圖片后，讓幼兒互相交流并舉手用語言表達樹木的作用。教師可以適當補充說明。

　　3.教師小結樹木的作用，引導幼兒愛護樹木。

　　三、游戲：貼樹葉

　　教師出示一幅沒有樹葉的大樹，請幼兒給大樹“穿衣服”。

　　四 、活動延伸

　　請幼兒回家后，和爸爸媽媽一起畫一棵小樹，把樹木的作用講給爸爸媽媽聽。

　　教學反思

　　現在的幼兒對樹木的認識不是很清楚，通過此次教學活動，幼兒了解了樹木的作用，知道要愛護樹木，并有了初步的環保意識。如果再讓我重新上這個活動，我會再設計這樣一個環節：和小樹交朋友這個環節，讓小朋友和樹木得扮演者握握手，說一兩句愛護樹木得話，這樣設計更貼近孩子的年齡特征，讓愛護樹木的意識真正扎根在孩子得心里。

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