活動設計背景
根據本班幼兒不愛護樹木的現象,為了培養幼兒愛護花草樹木的意識,因此設計了此次活動。
活動目標
1、認知目標
認識樹,了解樹木對人類的貢獻。
2、情意目標
通過幼兒了解樹木的作用后,激發幼兒對樹木的愛護意識。
3、技能目標
能用語言表達自己對樹木的認識。
教學重點、難點
教學重點: 讓幼兒了解樹木的作用。
教學難點:能用語言表達自己對樹木的認識。
活動準備
PPT圖片、樹葉若干、小樹實物
活動過程
一、情景導入,引出主題
1.老師扮演小樹和小朋友互相打招呼。
2.教師提問:你們愿意和我做朋友嗎? 你們猜猜我長大了做什么呀?
3. 幼兒交流回答
二、認識樹木的作用
1.播放PPT圖片,教師一邊播放一邊講解。請幼兒觀察,比較認識樹木對人類的貢獻。
①樹木茂密的山和光禿禿的山的圖片
②泥石流的圖片和樹根固定泥土的圖片
③一望無垠的沙漠和有樹木的沙漠的圖片
④城市的一角圖片
2. 七嘴八舌
觀察圖片后,讓幼兒互相交流并舉手用語言表達樹木的作用。教師可以適當補充說明。
3.教師小結樹木的作用,引導幼兒愛護樹木。
三、游戲:貼樹葉
教師出示一幅沒有樹葉的大樹,請幼兒給大樹“穿衣服”。
四 、活動延伸
請幼兒回家后,和爸爸媽媽一起畫一棵小樹,把樹木的作用講給爸爸媽媽聽。
教學反思
現在的幼兒對樹木的認識不是很清楚,通過此次教學活動,幼兒了解了樹木的作用,知道要愛護樹木,并有了初步的環保意識。如果再讓我重新上這個活動,我會再設計這樣一個環節:和小樹交朋友這個環節,讓小朋友和樹木得扮演者握握手,說一兩句愛護樹木得話,這樣設計更貼近孩子的年齡特征,讓愛護樹木的意識真正扎根在孩子得心里。
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