幼兒時(shí)期正是孩子大腦發(fā)育最好的時(shí)候，也是創(chuàng)造力和想象力最豐富的時(shí)候，他們都有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望。我們作為老師，應(yīng)該做個(gè)有心人，幫助孩子尋找知識(shí)的鑰匙，開(kāi)啟他們智慧的閥門(mén)，讓他們?cè)趯?duì)萬(wàn)物的探索中，在對(duì)大自然的觀察中體驗(yàn)到求知后的樂(lè)趣。

　　今天的區(qū)角活動(dòng)中，我把幼兒分成四組進(jìn)行活動(dòng)，有的折紙船，有的做手工，還有的玩起了磁鐵游戲。孩子們玩的正帶勁，忽然，張雨晴小朋友很興奮地跑到我跟前，拿出一塊磁鐵，一個(gè)紙折的小船說(shuō)：“老師，你看那，船里放上釘子，能跟著吸鐵石(磁鐵)走。”“是嗎？”我裝出吃驚的樣子。“不信你看。”她像課堂上的小老師演示了一遍。“放上釘子后紙船為什么會(huì)跟著走?放上別的東西會(huì)走嗎？”她支支吾吾說(shuō)不出來(lái)。這是怎么回事哪！孩子們都圍攏過(guò)來(lái)，好奇的盯著我。為了讓孩子們了解磁鐵的性質(zhì)，我借題發(fā)揮，拿出了芯片、呂絲、鐵塊、木頭等材料，讓他們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。孩子們積極主動(dòng)，興趣很高。然后我讓他們討論:你的磁鐵都吸什么？不吸什么？為什么？孩子們爭(zhēng)著回答自己的發(fā)現(xiàn)，但究竟為什么，說(shuō)不出所以然。于是我把鐵制品得好多材料都一一去試，又點(diǎn)明這些材料都是鐵制做的，聰明的趙佃昊脫口說(shuō)：“我知道了，磁鐵專(zhuān)門(mén)吸鐵。”“對(duì)了，磁鐵有吸鐵的性質(zhì)，所以鐵做的東西，用磁鐵都能吸住。磁鐵有時(shí)隔著物品也能吸住鐵或鐵制品，如剛才的紙船能跟著走......”孩子們?nèi)�神貫注的�?tīng)著我的講述，不住的點(diǎn)著頭。這樣即滿足了孩子的好奇心，又讓孩子在玩中學(xué)到了。

　　幼兒時(shí)期正是孩子大腦發(fā)育最好的時(shí)候，也是創(chuàng)造力和想象力最豐富的時(shí)候，他們都有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望。我們作為老師，應(yīng)該做個(gè)有心人，幫助孩子尋找知識(shí)的鑰匙，開(kāi)啟他們智慧的閥門(mén)，讓他們?cè)趯?duì)萬(wàn)物的探索中，在對(duì)大自然的觀察中體驗(yàn)到求知后的樂(lè)趣。
 

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