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【背景】
今年的6月幼兒園的廣告欄里貼了一個消息，召集家長志愿者活動，邀請家長走入寶寶的課堂，帶來豐富多彩的家長課堂，讓孩子們擴大眼界，加深家校互動。這個消息在媽媽群 里引發了一個不小的轟動，有的媽媽太忙沒時間，有個媽媽擔心自己沒有特長或相關專業知識，總之童寶班上竟然沒有媽媽報名，既然大家都不報名，那童媽決定試 一試。于是就有了下文——
【寶貝對媽媽無聲的支持】
報名后的第一時間，童媽就把消息告訴了童寶寶，孩子的眼睛里閃現了一絲開心，隨后她也有擔心，"那你教什么呢？"，"媽媽還沒有想好，可能是認時鐘或者是對稱這類的吧"，"那你講對稱吧，這個我會的，我會幫助你的"。。。。。。這是讓人很甜蜜的一段對話，這也是童媽第一次意識到報名志愿者的意義遠大于自己一時沖動的初衷，隨后的幾天，童寶一直在家里練習，教爺爺奶奶做對稱的動作，認識身邊的對稱圖形，甚至童寶還在幼兒園里跟要好的小朋友商量各自回家練習"對稱"，這是一個小朋友對媽媽無聲的支持。
【精心準備，選定題材】
作為童媽也是一直積極的準備著，并找時間和幼兒園的老師進行深入的溝通，考慮到道具和授課時間短等問題，童媽否定了最初的有關認時鐘和對稱的想法，因為只有一周的準備時間，于是童媽把目標鎖定到"七巧板"這個活動專題，選擇的原因簡單，趣味性強，道具方便，時間可控。選定題目后，童媽突然意識到一個問題，就是備課是件難度不小的事情，雖然七巧板不是個太復雜的工具，但是對于沒有授課經驗的媽媽來說，把握孩子們的興趣點，調動積極性等問題竟然一無所知。童媽第一時間想到求助摩比的專業老師，非常榮幸得到了劉宇韜老師的大力幫助。經過和劉老師的幾次電話及一次見面的深入溝通，授課的線條逐漸清晰，并且逐項準備講課的道具，真心佩服那些每周上課的老師。
【暖心的寶貝】
雖然童媽偷偷改變了授課內容，但是童寶寶還一無所知，媽媽決定給她個驚喜。小家伙連續一個禮拜都在各種方式給媽媽打氣，她總是笑瞇瞇的湊過來關心媽媽的進展，但是又從來不會主動去問太多，倒是童媽更愿意主動去溝通，"寶寶，媽媽覺得做老師挺難的"，"沒事的媽媽，你努力做就行了"，"媽媽有點害羞啊，那么多小朋友會不會不喜歡我呢？"，"不會的媽媽，他們都喜歡我，也肯定喜歡你的"，"如果媽媽講的不好，你會生氣嗎"，"不生氣的，你講的不好我也親你"，這是一個預定的話題，很多場景都像置換了一般，陪伴孩子那么久，一直是家長在鼓勵孩子克服各種困難，換位思考下寶寶這種鼓勵媽媽的方式很貼心，又不像大人幫助孩子時候那樣的事無巨細的嘮叨，我們從寶寶身上也能看到她最希望的鼓勵方式吧，真心很舒服。
【媽媽要上“戰場”了】
終于到了志愿者入班的這天啦，經過一周的準備，童媽信心滿滿的，可能也是年紀偏大的原因，所以也不緊張，就是很興奮。經過摩比老師的幫助，童媽的備課道具很全面很強大。
開始上課啦，一進班童媽就受到了小朋友們的熱烈歡迎，童寶寶眼中閃現著興奮的光芒，其他的小朋友快速的坐成一排，等待上課，按照備課，童媽有30分鐘的時間進行課堂內容。一上來先啟動一個熱場的游戲，就是玩左右的游戲，這個環節進展很順利；第二個環節是拼圖部分，先是在大黑板上根據兩張彩色圖紙完成拼圖，小朋友逐一上臺來拼圖。之后童媽給每個小朋友發了一套七巧板，讓他們根據圖紙獨立完成，再引導他們獨立把七巧板裝回盒子。最后為了滿足童寶"對稱"的準備，童媽帶著小朋友玩了一個身體對稱的游戲。整體授課還是很順利的。
【課間那些感動人心的瞬間】
1、"害羞的小孩你懂不懂？"——關注每一個孩子
班上有個新轉來的小男生，貌似還沒有很好的融合到環境中，在做"對稱"的游戲中，輪到他用身體擺一個對稱的時候，男孩很害羞，但是眼神里都是好奇，但是就是不肯主動做，于是童媽邀請他一起完成，拉著他的手和他一起做對稱的動作，孩子特別開心，臺下的小朋友熱烈的鼓掌，看到他完成后雖然低著頭，但是笑意滿滿的。
2、"阿姨，這個能買到嗎？"——小玩具大激勵
課程過半的時候大牛來問童媽"阿姨，你能告訴我這個七巧板是哪里買的嗎？"，"可以啊，你問這個干嗎啊？"，"我太喜歡這個了，我想讓媽媽給我買。"，"這樣吧，你如果能獨立完成這個拼圖，阿姨就把這個送給你，好不好？"，于是小朋友開心的點著頭，特別認真的拼圖，小玩具大激勵。
3、"阿姨，你坐著歇會吧！"——孩子們也會照顧人
課程進行到一半的時候，孩子們起來喝水，有小朋友招呼童媽也去喝水，默默還給童媽搬來一個小椅子，"阿姨，你坐著講吧，一直站著太累了"，她們才5歲，已經非常懂得照顧人了。
4、媽媽，我來幫助你——孩子也是有擔當的
在整個上課的過程中，童寶是最活躍的一個孩子，她暗暗的替媽媽努力著，只要媽媽提問題，她都是第一個舉手，然后不像其他課程那樣搶著表現，如果有其他的小朋友想回答的話，她會把機會讓給別人。在童媽教小朋友把七巧板裝回盒子的時候，因為小朋友比較多，一時忙不過來，童寶說"媽媽，我來幫助你"，然后自己就把周圍幾個小朋友招呼走了，在媽媽的課堂上，寶寶也是有擔當的。
（手機拍攝，圖片稍有不清晰哈）
【童寶媽的總結感悟】
⊙ 從孩子的角度換位體會
一直以來媽媽作為孩子學習的陪伴者，參與孩子的學習過程中，仿佛是兩條平行線一般，孩子在上課，在吸收知識；媽媽在旁聽，在幫助孩子吸收。仔細品味這個過程，其實媽媽一直沒有站在孩子的立場上去一起學習，因為不同角度，所以看待學習的方式方法，及一些學習習慣的視角有區別的，換個方式去體會一下，有助于媽媽理解孩子。
⊙ 共情學習，增進溝通
通過媽媽課堂這個活動，媽媽也要一起學習這個專題，而且為了達到授課的效果，媽媽需要學習的程度要更深刻，當媽媽和孩子一起在課堂中學習的時候，就產生了交集，大家同樣會面對困難，會面對學習的方法的思考，屬于"共情"的一種范疇。通過共情，媽媽可以設身處地的感受孩子的一些困擾，溝通起來會更加的貼近孩子的立場，寶寶也會更加理解媽媽，同時親身觀察媽媽克服困難的態度和方法。
⊙ 言傳身教，成為孩子的榜樣
毫無疑問的，媽媽走進課堂帶給孩子的是無盡的驕傲，她們看在眼里，樂在心中，他們知道媽媽在關心他們的教育，并且勇于嘗試；同時不光自己看到了，其他的小朋友也看到了媽媽很棒，媽媽很努力，他們像朋友一樣和我們做游戲，所謂言傳身教的好機會，同時會給家庭也留下一個非常美好的回憶。
⊙ 幼教不易，認知源于體驗
從家長自身來說，經過備課，準備道具，上課互動等環節，也是一次深刻理解幼教的好機會，以前看著老師們上課很輕松的，而且教學的內容都好簡單，輪到自己上場就會發現其實不容易，備課需要花心思，知識點的滲透也需要兼顧趣味和知性，上課需要很留意每個孩子的狀況，這些都不是容易的事情。
最后，希望更多的學校和家長來推廣家長志愿者的活動，家長們職業范圍廣，也可以從更多方面給孩子拓展眼界和思路，授課形式也可以更新穎多樣，大家可以多為教育做一些事情，讓孩子感受更多的愛。
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