人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展是一部創(chuàng)造發(fā)明史，特別在當(dāng)今世界科技發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，要使我們的中華民族屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林，關(guān)鍵在與培養(yǎng)無(wú)數(shù)個(gè)創(chuàng)造型、開(kāi)拓型的人才。這種人才的培養(yǎng)必須依靠家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。隨著時(shí)代的進(jìn)步，特別是進(jìn)入21世紀(jì)之后，現(xiàn)代社會(huì)和教育的發(fā)展，使人們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到幼兒園、家庭和社區(qū)在幼兒早期成長(zhǎng)過(guò)程中的作用。這三方面互相制約、互相依存、互相促進(jìn)，組成教育的整體。1990年召開(kāi)的“世界兒童問(wèn)題首腦會(huì)議”的文件《兒童生存，保護(hù)和發(fā)展世界宣言》中提出：我們將努力做好工作，從而尊重家庭在撫養(yǎng)兒童方面的作用，并支持父母，其他保育人員和社區(qū)對(duì)兒童從早期童年至青春期的養(yǎng)育和照料。”莊嚴(yán)地向各國(guó)人民宣告了這一個(gè)共同的心聲。因此，“三位一體”的教育顯得尤為重要。“三位一體”是指社區(qū)、家庭和幼兒園三位共同參與促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)，形成一個(gè)教育的共同體。如果只重視幼兒園一方教育，而不重視家庭、社區(qū)的教育，就不能使家庭、社區(qū)和幼兒園三方力量形成一種合力。因此，幼兒園應(yīng)充分重視家庭、社區(qū)教育，做好家長(zhǎng)工作，聯(lián)合社區(qū)協(xié)同一致，共同促進(jìn)幼兒和諧健康的發(fā)展。我園針對(duì)這一新形式開(kāi)展了這方面的嘗試和研究。

　　一、樹(shù)立幼兒園，家庭，社會(huì)一體化的大教育觀

　　人類(lèi)發(fā)展生態(tài)學(xué)研究成果表明，人的發(fā)展是一個(gè)龐大的生態(tài)體系相作用的結(jié)果。這個(gè)體系的中心是自主的人，他是具有主觀能動(dòng)性和自主發(fā)展的個(gè)體。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，其發(fā)展則受所處的環(huán)境和所處的社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，即家庭、教育機(jī)構(gòu)和社會(huì)三大環(huán)境的影響。因此，兒童教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它是由各種教育環(huán)境之間的互相配合、互相作用所形成的合力對(duì)兒童的發(fā)展產(chǎn)生影響。這種配合和作用的效果又取決了內(nèi)部的溝通效果。顯然三者的配合協(xié)調(diào)的程度越高，對(duì)兒童的教育所產(chǎn)生的正效應(yīng)也就越高。

　　過(guò)去由于受到舊的教育觀念的影響，認(rèn)為只有幼兒園才能夠單獨(dú)完成教育任務(wù)。如果說(shuō)幼兒園的任務(wù)只有對(duì)幼兒園進(jìn)行知識(shí)、技能方面的教育，即幼兒園亦很難單獨(dú)完成。何況現(xiàn)在的學(xué)前教育的任務(wù)是要對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育。要培養(yǎng)他們成為社會(huì)所需要的，身心和諧發(fā)展的人，而且還要面向全體，因人施教，這一任務(wù)不可能脫離家庭和社會(huì)，而幼兒所處的社會(huì)環(huán)境最直接的是社區(qū)和家庭，所以對(duì)幼兒的教育應(yīng)特別要重視幼兒園與家庭、社區(qū)的共同配合，同向同步地對(duì)兒童進(jìn)行教育。

　　二、幼兒園要為社區(qū)、家庭教育服務(wù)保持教育的整體性

　　幼兒園是社區(qū)事業(yè)的一部分，幼兒園的發(fā)展要依托社區(qū)的發(fā)展，家庭就處在這一社區(qū)中，所以服務(wù)社區(qū)和家庭對(duì)促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)極為重要。

　　1．家園配合共同促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展

　　幼兒的成長(zhǎng)需要有一個(gè)合適的環(huán)境，在現(xiàn)實(shí)生活中，家園教育，之間往往存在一定的距離和各種不協(xié)調(diào)，教育效果必然受到影響。幼兒園指導(dǎo)家庭教育，可以讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育的內(nèi)容、要求、方法等知識(shí)，提高實(shí)際教育能力，讓兒童在協(xié)調(diào)一致的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)。

　　(1)做好家長(zhǎng)工作首先向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育的科學(xué)知識(shí)

　　我園定期向家長(zhǎng)舉辦家長(zhǎng)講座，讓家長(zhǎng)了解幼兒生理，心理特點(diǎn)和幼兒教育意義，增強(qiáng)家長(zhǎng)教育子女的責(zé)任感和能力。開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)接待日解決家長(zhǎng)在育兒方面遇到的困難，同時(shí)創(chuàng)辦《育兒報(bào)》，圍繞幼兒心理知識(shí)，開(kāi)辟了“寶寶世界’’和“知識(shí)宮’’等欄目，圍繞幼兒教育出現(xiàn)的問(wèn)題，開(kāi)辟了“對(duì)話窗”，圍繞幼兒生理衛(wèi)生和成長(zhǎng)發(fā)育若干問(wèn)題開(kāi)辟了“衛(wèi)生保健”等等。由于《育兒報(bào)》內(nèi)容豐富，版面活躍，針對(duì)性強(qiáng)，因此，家長(zhǎng)爭(zhēng)相閱讀。《育兒報(bào)》對(duì)家長(zhǎng)盡快掌握科學(xué)的育兒知識(shí)及育兒方法，起到了搭橋鋪路的作用。

　　(2)采取多種形式，溝通家長(zhǎng)與老師的關(guān)系

　　在工作中難免有個(gè)別家長(zhǎng)不理解，而對(duì)幼兒園的教育產(chǎn)生誤解，如c教師教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，有的家長(zhǎng)就告訴孩子：“誰(shuí)碰你，你就打他——”凡此種種。這主要是家長(zhǎng)自身修養(yǎng)和思想水平不高，影響孩子的健康成長(zhǎng)，故此觸及到具體事情時(shí)，教師能細(xì)心，耐心地與家長(zhǎng)面對(duì)面的探討，較好地解決了幼兒園教育與家庭教育相沖突的矛盾，在工作中教師能較好地利用家長(zhǎng)一早一晚接送孩子的時(shí)間加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。同時(shí)每班定期出好家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹本班的保教目標(biāo)，任務(wù)，介紹科學(xué)育兒知識(shí)，對(duì)一些育兒方法出現(xiàn)的問(wèn)題我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)開(kāi)展討論，共同尋求正確的方法。

　　在工作中，我園還定期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)、英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)等等，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育方法有了比較深的了解。(3)采取靈活多樣的形式豐富校園活動(dòng)促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

　　為了提高幼兒體，智，德，美全面發(fā)展，加強(qiáng)幼兒園和家庭聯(lián)系，我園定期開(kāi)展了“博幼親子苑’’活動(dòng)，舉辦了兒童運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓家長(zhǎng)與幼兒同臺(tái)比賽，培養(yǎng)了幼兒的集體主義觀念和力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也是幼兒綜合教育的一次深化．同時(shí)舉辦’歡樂(lè)園&;#8226;活動(dòng)讓幼兒帶著家長(zhǎng)參加各類(lèi)活動(dòng)室的活動(dòng)，增進(jìn)親子間的感情，在活動(dòng)中家長(zhǎng)得到了啟示和教育，促進(jìn)了家長(zhǎng)育兒水平的挺高．我們還舉辦了“迎新猜謎”活動(dòng)，家長(zhǎng)與幼兒興趣極高，同時(shí)向家長(zhǎng)頒發(fā)丁獎(jiǎng)品，加強(qiáng)丁幼兒園與家長(zhǎng)關(guān)系．“敬老節(jié)”活動(dòng)是我們親于苑每年必辦的，這一天我們幼兒把爺爺，奶奶請(qǐng)來(lái)，孩于們?yōu)槔先吮硌莨?jié)目，一同做游戲，兩代人同唱一首歌，在幼兒幼小的心里，播下了敬老和愛(ài)老的種子．這種羹的享受和愛(ài)的滲透，不亞于上一堂生動(dòng)的德育教育活動(dòng)．由于我們的出色的成績(jī)，我們“博幼親子苑”的各類(lèi)活動(dòng)多次參加了電視臺(tái)生活頻道“親親寶貝&;#8226;的拍攝活動(dòng)，節(jié)目擂出后得到各方廣泛的好評(píng).

　　2．利用幼兒園的教育專(zhuān)長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)為杜區(qū)服務(wù)

　　幼兒園是社區(qū)事業(yè)的一部分，幼兒園的發(fā)展要依托社區(qū)的發(fā)展，而家庭就處在這一社區(qū)中，所以服務(wù)杜區(qū)，優(yōu)化社區(qū)的環(huán)境對(duì)促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)極其重要．

　　我園首先在杜區(qū)工作中定期向社區(qū)居民開(kāi)設(shè)育兒知識(shí)黑板報(bào)，同時(shí)采取專(zhuān)寡咨詢(xún)等形式向社區(qū)居民介紹一些幼兒教育方面的知諷提高了社區(qū)居民的整體素質(zhì)．其次，對(duì)社區(qū)內(nèi)的特殊家進(jìn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)如對(duì)殘疾兒童安安，寧寧，針對(duì)家庭困難，家庭糾紛，家長(zhǎng)育兒水平不高的不利情況，在行政上減免孩子的管理費(fèi)，對(duì)家庭糾紛聯(lián)合社區(qū)共同做好協(xié)調(diào)工作，同時(shí)定期上門(mén)輔導(dǎo)幼兒，向家長(zhǎng)重點(diǎn)介紹科學(xué)的育兒方怯，在幼兒園中教師在多方面關(guān)心照顧兩位兒童．從不把她們當(dāng)作殘疾兒童來(lái)看恃．制定專(zhuān)門(mén)的計(jì)劃．鍛煉她們各方面的能力，通過(guò)各方面的努力和關(guān)心，兩位孩子也從當(dāng)初進(jìn)園時(shí)走路不穩(wěn)、膽小，不開(kāi)心、自我封閉的情況，發(fā)展成現(xiàn)在活潑開(kāi)朗，愛(ài)與小朋友交往，同時(shí)在各類(lèi)活動(dòng)中能象正常孩子一樣參加各類(lèi)活動(dòng)．家長(zhǎng)看到幼兒的進(jìn)步激動(dòng)地握住老師的手說(shuō)：“謝謝你們”．為了表達(dá)感激之情家長(zhǎng)在社區(qū)中貼出了感謝信。再次，對(duì)社區(qū)的文化娛樂(lè)活動(dòng)出謀劃策.

　　如，對(duì)社區(qū)內(nèi)’七月歌會(huì)’比賽積極支持，園長(zhǎng)與音樂(lè)教師幫助社區(qū)做好輔導(dǎo)工作，使社區(qū)連續(xù)三屆獲獎(jiǎng)，活躍了社區(qū)氛圍，加深了與社區(qū)的聯(lián)系．最后，我園利用幼兒園的教育設(shè)施無(wú)償為社區(qū)的居民、兒童開(kāi)放，不僅讓他們了解了幼兒園，還提供了學(xué)習(xí)與活動(dòng)的場(chǎng)所，使社區(qū)居民更愛(ài)我們的幼兒園，工作中我們幼兒園被評(píng)為浦東新區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校同時(shí)被定為社區(qū)社會(huì)學(xué)校。

　　三．社區(qū)、家庭和幼兒園共同參與幼兒園的教育工作

　　幼兒園為社區(qū)，家庭教育服務(wù)：社區(qū)、家庭支持幼兒園三方啟動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)幼兒園與社區(qū)、家庭的有效結(jié)合，共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展．在工作中，我園與社區(qū)結(jié)對(duì)，由園長(zhǎng)和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及社區(qū)內(nèi)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)共同組建了社區(qū)教育委員會(huì)，共同商討，制定幼兒園的辦園計(jì)劃，反饋社區(qū)居民的意見(jiàn)和建議，協(xié)同社會(huì)各方面共同支持幼兒園組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，改善幼兒園的辦學(xué)條件，形成了教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)幼兒園，家庭，社會(huì)教育一體化．社區(qū)教育委員會(huì)動(dòng)員區(qū)內(nèi)的一單位在幼兒園建立教育基地，開(kāi)辟社區(qū)教育資源，豐富了教育內(nèi)容，拓寬了教育途徑，為幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，創(chuàng)造了條件．如：與敬老院共同開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，幼兒為孤老們表演了豐富多彩的節(jié)目，培養(yǎng)了幼兒尊老意識(shí)，同時(shí)與駐區(qū)的大橋部隊(duì)聯(lián)合，帶領(lǐng)幼兒參觀部隊(duì)?wèi)?zhàn)士的營(yíng)區(qū)及戰(zhàn)士出操表演，加深幼兒對(duì)解放軍的情感。組織幼兒參觀小學(xué)，萌發(fā)了幼兒好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的愿望，等等．

　　總之，培養(yǎng)新一代的任務(wù)是幼兒園、家庭、社會(huì)三方共同完成，通過(guò)幼兒園、家庭、社區(qū)"三位一體"教育的配合，形成一個(gè)整體網(wǎng)絡(luò)，組成一個(gè)完整的教育體系，我園在這方面的研究中確立了自己的一片新天地，在這一過(guò)程中我也感受到成長(zhǎng)，被評(píng)為洋涇社區(qū)優(yōu)秀工作者。我愿隨著時(shí)代的發(fā)展而與日俱進(jìn)，決心在這一片天地中辛勤耕耘促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的光和熱。

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