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活動目標(biāo)：
感受樂曲《賽馬》明朗、歡快的節(jié)奏，樂意用身體的各個部分以及小樂器來表現(xiàn)馬蹄聲，并在演奏中進行簡單的合奏。
活動準備：
1.雙響筒、小鈴。
2.媒體（農(nóng)場畫面） flash動畫《在農(nóng)場里》
活動過程：
1．歌表演《在農(nóng)場里》
重點：幼兒踏準節(jié)奏表現(xiàn)出不同動物的姿態(tài)，愉快大聲地演唱。
l 幼兒一邊欣賞媒體，一邊進行歌表演《在農(nóng)場里》，模仿小動物的簡單動作和叫聲。
2． 敲敲打打，小馬去運糧。
l 傾聽音樂，猜猜什么動物來了？
----“原來是小馬，瞧，它奔跑的時候多神氣呀！你們聽，小馬向我們走來了”
----教師用手掌擊腿，模仿馬的腳步聲，引導(dǎo)幼兒一起做做學(xué)學(xué)。
* * * * * * * *
* * * * * *
l “除了用手來拍腿，發(fā)出馬走路的聲音，我們身上還有哪里可以發(fā)出這樣的聲音？”（孩子們用舌音、跺腳、拍身體其他部位等模仿馬蹄聲）
l 教師和孩子一起說說念念使用身體各部分模仿馬蹄聲。
----兒歌小結(jié)：小馬 小馬 搖著 尾巴（口技：滴篤滴篤）去玩耍。
東邊 跑跑 西邊 跑跑，（口技：滴篤滴篤）真快樂。
l 幼兒聽著音樂（《賽馬》的旋律）學(xué)學(xué)做做小馬跑步的姿態(tài)，聽著音樂的節(jié)奏（變快變慢）學(xué)小馬走走、跑跑。
重點：觀察孩子學(xué)小馬的時候踏準八分音符和四分音符的節(jié)奏。
小結(jié)：“剛才我們用自己的腳步聲、拍腿聲還有嘴巴里發(fā)出來的聲音來表示小馬的馬蹄聲，其實，今天老師還帶來一件小樂器來，雙響筒。”
l 教師示范敲擊雙響筒，幼兒分辨節(jié)奏的快慢。
---“你們猜猜我的小馬在干什么？”
（跑步、散步、喝水……）
l 幼兒人手一只雙響筒練習(xí)敲奏節(jié)奏（可以嘗試創(chuàng)編節(jié)奏，如：* * * ，
* * * * *）。
3.合奏表現(xiàn)大馬和小馬。
l 熟悉森林中的音樂路牌（什么路牌解釋一下）
---“今天，媽媽帶著你們一起去運糧食好嗎？你們看路上我們要經(jīng)過很多地方”（出示媒體，情景：“廣闊的大草坪”、上“小山坡”、 “下山坡”。
l 出示節(jié)奏譜，看看說說。
（1）* * * *
（2）* * * * * * * *
（3） * * * * * *
l 在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起在故事情景中演奏。（按媒體出現(xiàn)的節(jié)奏譜）
提示：寶寶要看著音樂路牌走哦，別太快，會迷路的……
l 教師和幼兒分大馬和小馬(雙響筒和小鈴)，首次合奏。
---“森林中的兩行腳印”一行腳印的排列為： * * * *，另一行腳印的排 列為* * 。（教師使用小鈴和幼兒配合。）
----“媽媽和你們一起過森林，媽媽走的慢一點，你們要快快跟上來哦”
l 幼兒分成兩組（一組換小鈴）嘗試進行簡單的合奏。
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