大班教案《老爺爺?shù)拿弊印泛此歼m用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)會(huì)獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受,激發(fā)幼兒的同情心及互愛情感,引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)理解他人的需要,關(guān)心幫助他人,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解,發(fā)展口語表達(dá)能力和交往能力,快來看看幼兒園大班《老爺爺?shù)拿弊印泛此?a href=http://www.888bfw.com/jiaoan/ target=_blank class=infotextkey>教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)理解他人的需要,關(guān)心幫助他人。
2. 幫助幼兒獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受,激發(fā)幼兒的同情心及互愛情感。
3. 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解,發(fā)展口語表達(dá)能力和交往能力。
4. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 多媒體課件《老爺爺?shù)拿弊印贰?br />2. 用于“誰在關(guān)心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料,如父母養(yǎng)育孩子的照片,幼兒園老師、保育員等辛勤勞動(dòng)的照片,醫(yī)生、清潔工
人等各行各業(yè)勞動(dòng)者的掛圖。
3. 事先排練情境表演“冬冬摔倒了”; 用于“誰需要我們關(guān)心”圖片展覽的照片,反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像。
4. 自制的“愛心”獎(jiǎng)?wù)隆?br />
活動(dòng)過程:
(一)借助多媒體課件的童話把幼兒引入一個(gè)充滿關(guān)愛的世界。
1. 放小鳥呼叫的錄音,提問:是誰的聲音?小鳥們在為誰唱歌?(引出童話名稱。)
2. 多媒體課件的童話講至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽”,提問:
① 小鳥們?yōu)槭裁匆杞o老爺爺聽?
② 如果看見發(fā)抖的小鳥,你會(huì)怎么想,又會(huì)怎么做呢?
(引導(dǎo)幼兒想出各種辦法幫助小鳥。)
3. 多媒體課件的童話講至結(jié)尾,提問:
① 老爺爺病了,小鳥們是怎么想,怎么做的?你們喜歡小鳥嗎?為什么?
② 如果是你,你會(huì)怎么想,又會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒想出多種辦法關(guān)心老爺爺。)
(二)感受他人的關(guān)心,體驗(yàn)被關(guān)心的快樂。
1. 老爺爺關(guān)心小鳥,救了小鳥,小鳥心里覺得怎么樣?(很快樂。)
2. 我們一天天長大,學(xué)到了很多本領(lǐng),那么是哪些人在關(guān)心著我們呢?下面老師帶你們參觀一個(gè)展覽。
3. 在抒情的音樂聲中,幼兒自由觀看展出的照片、掛圖,并積極交流。
4. 集體討論:是誰在關(guān)心我們?他們是怎么做的?別人這樣關(guān)心我們,我們心里覺得怎么樣?
(三)理解他人需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。
1. 引導(dǎo)幼兒觀看情境表演“冬冬摔倒了”(附后),提問:冬冬
摔倒了,紅紅是怎么想,怎么做的?如果你看見了,你會(huì)怎么想,怎么做呢?(啟發(fā)幼兒學(xué)說關(guān)心、安慰的話。)
2. 觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像,提問:這是什么地方?發(fā)生了什么事?我們怎樣關(guān)心災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友?
3. 平時(shí)你還會(huì)關(guān)心誰?關(guān)心別人的時(shí)候,你心里感到怎么樣?
4. 小結(jié):生活中有許多人我們大家一起去關(guān)心、幫助。如果我們學(xué)會(huì)了互相關(guān)心、互相幫助,就會(huì)感到十分幸福、快樂。
(四)為幼兒頒發(fā)“愛心”獎(jiǎng)?wù),表演手語歌曲《讓世界充滿愛》。
1.“愛心”獎(jiǎng)?wù)虑那母嬖V老師,它找到了許多會(huì)互相關(guān)心、互相幫助的好孩子。
2.為部分兒童頒發(fā)自制的精美獎(jiǎng)?wù),表演手語歌曲《讓世界充滿愛》,鼓勵(lì)所有幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)一開始,教師就將幼兒帶入一個(gè)充滿關(guān)愛的童話世界。為了便于幼兒理解,采用多媒體課件將童話分段講述的方法,并設(shè)置問題引導(dǎo)幼兒設(shè)身處地地去思考、體驗(yàn)。多媒體課件的使用使靜態(tài)的畫面變得形象生動(dòng),更深深地感染了幼兒。
參觀展覽這一形式,既能體現(xiàn)動(dòng)靜交替,又能讓幼兒自由講述,充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,豐富的照片和掛圖能幫助幼兒回憶起已有的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒與同伴積極交流的愿望。
頒發(fā)“愛心”獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)和表演手語歌曲《讓世界充滿愛》能強(qiáng)化幼兒的良好情感和行為,但愛心的培養(yǎng)、互愛情感的激發(fā)不是通過一兩次活動(dòng)就能形成的,它更需要利用日常生活中的自然情境進(jìn)行隨機(jī)教育。
附:
老爺爺?shù)拿弊?/strong>
冬天到了,北風(fēng)呼呼地吹,天氣很冷。有一只小鳥真可憐,它在樹枝上冷得直發(fā)抖。
一位老爺爺走來,看見了小鳥,心想:“這只小鳥多可憐呀,這么冷的天,它一定會(huì)凍死的。”小鳥對(duì)老爺爺說:“風(fēng)把我們的窩吹走了,我們沒有家了。”老爺爺說:“我來幫你們想辦法。”老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩,帽子真暖和。
小鳥想到樹林里還有許多怕冷的小鳥,就把它們都叫來,一起飛進(jìn)了老爺爺?shù)拿弊。它們非常感謝老爺爺。以后老爺爺天天來看小鳥,小鳥們每次都唱歌給老爺爺聽。
有一天老爺爺沒有來,原來他病了。小鳥想:一定是老爺爺把帽子給了我們,自己著涼生病了,我們趕快給老爺爺做頂帽子。小鳥們就用自己的羽毛做了一頂帽子送給老爺爺。老爺爺非常感謝小鳥,他的病很快就好了。
冬冬摔倒了
冬冬摔倒了,紅紅看見了,她想:冬冬一定很疼,我來幫幫他。紅紅扶起冬冬說:“你還疼嗎?讓我?guī)湍闳嗳唷?rdquo;冬冬說:“謝謝你,紅紅!”紅紅說:“不用謝,下次走路要小心。”
小百科:帽子,一種戴在頭部的服飾,多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。帽子主要用于保護(hù)頭部,部分帽子會(huì)有突出的邊緣,可以遮蓋陽光。帽子有遮陽、裝飾、增溫和防護(hù)等作用,因此種類也很多,選擇也有很多講究。
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