活動目標：
1.感受繪本中動作與發生動作的象聲詞之間的對應關系，學說“呼嚕呼嚕，睡覺；啊嗚啊嗚，吃飯；咕咚咕咚，喝水”，并學說一些可以表達情緒的動詞：撅嘴，蹦，跳，笑。
2.學說句式“我像xx一樣x,xxx。”
3.體驗被朋友認可“可愛”的快樂情緒。
活動準備：
1、 教學PPT一套活動、人手一個指偶玩具、毛絨豬一個。
2、 音樂《小豬睡覺》、《玩具國》。
活動過程：
一、導入活動：
1、師：小朋友，你們瞧，誰來了？（出示毛絨豬）幼：小豬師：小二班的小朋友你們好。
幼：小豬你好！
師：謝謝你們，和你們在一起真開心，讓我們一起來唱一首《小豬睡覺》的歌吧！（播放音樂）師：哇，真好聽。謝謝你們為我帶來這么好聽的歌，今天我也帶來了一個好聽的故事送給大家，故事的名字叫《我和小豬》。
（一）看PPT第一張幻燈片。
1、面（PPT圖）師：有一個小男孩子，他叫魯尼，他和小豬一樣可愛，你們知道哪一個是魯尼？
教師用小男孩魯尼的口吻告訴大家：“（手指著小男孩）我是魯尼，（手指著小豬）這是小豬，我和小豬是朋友，每天在一起。”
2、提問：大家記住魯尼了嗎？我們一起來喊小男孩的名字好嗎（師生一起）：“魯尼”！！（告訴大家：要讓大家喜歡你，認識你，首先要讓別人記住你的名字。）（二）看PPT第二張和第五張1、 閱讀圖片二和圖片三，鼓勵幼兒大膽說出自己看到的內容①教師出示第二幅圖，引導孩子觀察魯尼和小豬在干什么，請孩子說說睡覺時會發出的聲音，學說詞語“呼嚕呼嚕”。教師和孩子一起模仿表演小豬和魯尼睡覺的樣子，并在表演中說出句子“困了的時候，我像小豬，呼嚕呼嚕，睡覺”。
師：哇，睡得可真香呀，魯尼該起床了！起床后，魯尼和小豬會干什么呢？（指名說）師：讓我們一起來看看他們在干什么？
②教師出示第三幅圖，引導幼兒模仿小豬和魯尼吃飯的樣子，學說詞語“啊嗚啊嗚”，并在表演中練習句子“餓了的時候，我像小豬，啊嗚啊嗚，吃飯”。（師幼分角色表演說）師：肚子還沒有飽呢，讓我們再來吃一碗吧！（師幼集體說）師：肚子吃得飽飽的，他們就出去玩了，頭上直冒汗，嘴巴也干干的。這時候他們最想干什么呢？（指名說）讓我們一起來看一看他們究竟想干什么呀？
2、 閱讀圖片四和圖片五，鼓勵幼兒大膽說出自己看到的內容師：你什么時候特別想喝水呀？（指名說）模仿小豬和魯尼喝水的動作。學說句子“渴了的時候，我像小豬，咕咚咕咚，喝水”。
出示圖片五，引導幼兒觀察小豬和魯尼的表情師：猜猜他們怎么了？
教師：好朋友在一起玩，有時也會吵架生氣，你和伙伴一起玩的時候為什么事吵過架，生過氣嗎？
看，魯尼和小豬怎么啦？他們生氣的樣子是怎樣的？
看看他們的嘴巴？（豐富詞匯“撅嘴”）你和小伙伴生氣的時候會做什么一樣的動作嗎？（引導孩子大膽表述或用動作表演）在模仿表演中說說句子“生氣的時候，我像小豬一樣，撅嘴”。
3、 閱讀圖片六，引導幼兒觀察圖片中魯尼和小豬在干什么師：魯尼和小豬和好啦！高興了！請大家看看：魯尼和小豬高興的樣子一不一樣？
小豬高興的時候做什么動作？魯尼高興的時候做什么動作？
（分別模仿魯尼和小豬的動作）你高興的時候還會做哪些動作？你看到伙伴高興的時候做過什么不一樣的動作嗎？
（三）完整觀看PPT，請小朋友一起講講《我和小豬》的繪本故事。
(四)戴指偶創編句子師：今天，老師這里也請來了好多好朋友，他們就藏在你的椅子下，讓我們一起把他們請出來吧！哦，原來是我們的指偶朋友，趕快把它戴在你的指頭上，和你旁邊的好朋友說說，你的指偶朋友是誰？（幼兒互相說）師：現在，我的指偶寶寶要說話了，讓我們一起來聽聽它是怎么說的。（教師示范說“我像**一樣叫，***”你能像我這樣用好聽的話說一句話嗎？（能）師：（指名說）小朋友真能干，今天我們不僅看了這個好看的繪本故事，還學會了說一句好聽的話，你們開心嗎？讓我們一起帶著指偶朋友到玩具國玩玩吧！（播放音樂《玩具國》）
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