大班教案《多角度分類》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒積極地參與活動，體驗數學活動的樂趣，能從多個角度來分類，嘗試自己說出分類的標準，在同一分類標準下能將物品分完，培養幼兒觀察、分析的能力，快來看看幼兒園大班《多角度分類》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、能從多個角度來分類，嘗試自己說出分類的標準，在同一分類標準下能將物品分完。
　　2、積極地參與活動，體驗數學活動的樂趣。
　　3、培養幼兒觀察、分析的能力。
　　4、初步培養觀察、比較和反應能力。
　　5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　重點難點
　　1.引導幼兒觀察，找出物體的某種特征，并進行多角度分類。
　　2.讓幼兒明白自己在選擇了一項分類特征時，要始終按同一標準進行。

　　活動準備
　　1、 教具準備：“分類娃娃”。
　　2、 學具準備：“分類娃娃”、水果圖片、扣子、彩色積木、彩筆若干。
　　3、 《操作冊》。

　　活動過程
　　1.預備活動。
　　師生互相問候。
　　游戲：五只猴子蕩秋千。幼兒一邊念兒歌，一邊做相應的動作。
　　2.集體活動。
　　創設情境：十個娃娃來做客，他們各有特色，如何分類想一想，找出相同的放一起。
　　①請幼兒操作學具“分類娃娃”，說說自己分類的方法，如按性別分，按衣服樣式分，按動作分等，鼓勵幼兒從多角度進行分類，發展幼兒擴散性思維。
　　②請幼兒翻開《操作冊》，看圖提問：圖上有幾只雞寶寶？再請幼兒把這些小雞分成兩部分，試試有哪些不同的分法，如按類型分，出殼的雞寶寶有9只，未出殼的雞寶寶有6只等。
　　3.分組活動。
　　第一組：分“水果”。將圖片中的水果按顏色、大小、有葉無葉、單個或成串等不同特征分類，并動手擺一擺。
　　第二組：分積木。先將積木按大小、顏色、形狀等不同特征進行分類，再用彩筆在記錄紙上記錄，并思考：是積木多，還是紅色積木多？
　　第三組：分扣子。將盤中的扣子分成兩類，說說有哪些不同的分法，如按大小形狀、顏色、材料、有眼無眼進行分類等。
　　4.交流小結，收拾學具。
　　請幾名幼兒講講自己在活動中的分類方法，教師小結。引導幼兒收拾學具。

　　教學反思
　　教學活動還可以延伸：
　　1. 在區角活動中，對玩具、文具等進行多角度分類。
　　2.利用日常活動中的排隊游戲，練習分類。
　　3.對于能力強的幼兒，可在分組活動過程中滲透物體的包含關系，例如分組活動中第二組，當幼兒將積木按顏色、大小、形狀進行分類后，可請幼兒點數分類后的積木數量和積木總數，說說是紅積木多還是積木多，是圓形積木多還是積木多等。
　　4.家長和幼兒一起完成《操作冊》。

小百科：分類，是指按照種類、等級或性質分別歸類。

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