一、設計意圖小班學前兒童面對實物，卻不知道用它來對應數(shù)字，所以，小班學前兒童初學計數(shù)，教師可以用講解演示法予以示范，通過講解，從而幫助學前兒童克服困難、引導思路的數(shù)學方法。
二、活動目標1、能夠在點數(shù)的基礎上說出總數(shù)。
2、認讀數(shù)字1~4，能夠做到數(shù)物對應。
三、活動重、難點本次活動的重點是手口一致有序地點數(shù)4的數(shù)量物，難點是引導幼兒做到數(shù)物對應。
四、活動材料1、幼兒用書第一冊第30~31節(jié)2、背景音樂，玩具火車頭，車廂四節(jié)，若干小動物。
3、油畫棒，兒歌《輪子歌》
五、活動導入通過小故事《小動物出遠門》，導入小火車--小火車的對應數(shù)字1~4 包括火車頭、車廂、小動物們。
教師：小朋友們，今天老師給大家講個故事，好不好呀？（好）《小動物出遠門》
今天天氣真好，森林里的小動物們都聚到了一起曬太陽，小狗說："今天天氣真好！我們?nèi)ド滞饷娴挠螛穲鐾鎯喊桑?quot;小兔說："森林外的游樂場，是不是很遠很遠的地方呢？"這時候大象搖了搖它的鼻子說："那我們怎么去很遠很遠的地方呢？"教師：小朋友們，當你們出遠門，去很遠很遠的地方時，要怎么去呢？（坐汽車，火車……）教師：對呀，我們可以坐小火車。今天我們就來送一送這些出去玩的小動物們坐小火車，好不好呀？
六、活動過程1、教師出示小火車圖片，引導幼兒在點數(shù)的基礎上說出總數(shù)。
（1）出示火車圖片，帶領幼兒手口一致的點數(shù)車輪，引導幼兒說出車輪總數(shù)"4"。
（2）在火車頭后掛車廂，一邊掛一邊引導幼兒在點數(shù)的基礎上說出總數(shù)1、2、3、4。
2、幫助幼兒認讀數(shù)字1~4，練習數(shù)物對應。
（1）教師分別出示數(shù)字1--4，將數(shù)字分別貼在車廂上，啟發(fā)幼兒它們像什么，引導幼兒認識并記住。
（2）出示小動物圖片，請小朋友們幫忙將他們送上火車，每節(jié)車廂坐4個。
教師：小朋友們，現(xiàn)在小動物們來到了火車站，下面老師請小朋友們把小動物們送上火車，好不好呀？
教師：先上來的是小象，小象個頭比較大，它想坐在第一節(jié)車廂，跟在小象后面的兩只小狗，它們想坐在第二節(jié)車廂，哪位小朋友愿意送一下小狗呢？
教師：送完了小象和小狗，兔媽媽帶著兔寶寶們上車了，最后來的是鴨寶寶們，老師把它們送上車啦！
（3）每組發(fā)油畫棒，請幼兒把小動物對應的數(shù)量和圖案連接起來，畫上自己喜歡的圖案。
七、活動延伸幼兒學習兒歌《輪子歌》，鞏固對數(shù)字1~4的認識。
《輪子歌》
一個輪子什么車？一個輪子獨輪車。
兩個輪子什么車？兩個輪子自行車。
三個輪子什么車？三個輪子三輪車。
四個輪子什么車？四個輪子是汽車。
許多輪子什么車？許多輪子是火車。
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