活動目標：

　　1．感受故事中"魔術棒"的神奇,理解故事的主要內容。

　　2．學習短句"××,××,長長長。""××,××,縮縮縮。"并發準"長"和"縮"的音。

　　3．體驗幫助別人的快樂。

　　活動準備：

　　1．經驗準備：幼兒看過魔術表演,并對"魔力"有初步的了解。

　　2．材料準備：（1）小花在魔術棒指揮下變大變小的課件及故事課件。（2）由廢舊收音機天線或熒光棒中的發光燈管等制作而成的"魔術棒"。

　　活動過程：

　　一、以小老鼠的魔術棒引題,激發幼兒的興趣

　　師：你們好！我是小老鼠奇奇。我有一根神奇的魔術棒,它有什么神奇的本領呢？請你們猜猜看。

　　二、結合小花在魔術棒指揮下變大變小的課件,引導幼兒感受魔術棒的神奇,學習短句："××,××,長長長。""××,××,縮縮縮。"

　　師：小老鼠的魔術棒到底有什么本領？我們一起來看一看。（播放課件。）

　　師：小老鼠用魔術棒讓小花怎么變的？

　　師：猜猜看,小老鼠讓小花變大時會說什么呢？

　　（幼兒結合課件學習"××,××,長長長""××,××,縮縮縮"的句式。）

　　三、分段演示故事課件,引導幼兒初步理解故事的主要內容

　　1．感知理解故事的前半部分。

　　師：瞧,小老鼠帶著這根神奇的魔術棒出門了！它在路上會遇到什么事呢？我們一起來看看吧。（播放故事課件一的前半段。）師：小老鼠帶著魔術棒來到樹下發生了什么事？它會怎么辦？

　　師：誰能用剛才學過的魔語來說一說？

　　2．感知理解故事的后半部分。

　　（播放故事課件二的前半段。）

　　師：小老鼠帶著魔術棒來到草地上,看見小雞、小狗在玩。這時,發生了什么事？

　　師：哦,雨下得可真大呀！小雞、小狗沒地方避雨,心里可著急了。小老鼠看到蘑菇后說"我有辦法了"。你們猜猜小老鼠想到了什么辦法？

　　師：那它把蘑菇變大時怎么說？

　　四、引導幼兒完整欣賞故事,進一步理解故事內容

　　1．完整欣賞故事,能較清楚地說出魔術棒前后兩次的用途。

　　師：老師把剛才發生的事編成了一個故事,我們一起來聽聽。 （教師有感情地完整講述故事,幫助幼兒進一步了解故事內容。）

　　師：第一次,小老鼠用魔術棒幫助了誰？是怎么幫助的？

　　幼：第一次,它幫助自己把樹變小拿到帽子。

　　幼：后來它又把樹變大。

　　師：第二次,它用魔術棒幫助了誰？是怎么幫助的？

　　幼：第二次,它幫助小雞和小狗,把蘑菇變成雨傘避雨。

　　幼：雨停了,小老鼠又把蘑菇變小。

　　2．結合課件再次完整欣賞故事,理解、體驗幫助別人的快樂。

　　師：你們喜歡這個故事嗎？我們再一起來聽聽吧。

　　（教師結合課件邊演示邊講述,幫助幼兒進一步熟悉故事。）

　　師：誰能說一說為什么喜歡這個故事？

　　幼：小老鼠的魔術棒會變魔術。

　　幼：我喜歡小老鼠,它會用魔術棒拿帽子/會幫助小雞、小狗避雨……

　　師：原來小老鼠不僅用魔術棒幫助了自己,也幫助了小雞、小狗,大家都很開心。

　　五、結束活動

　　師：小老鼠在幫助了小雞、小狗后繼續往前走,接下來還會發生什么事呢？小老鼠還會用魔術棒幫助誰呢？請你們回去想一想,然后接著往下編。

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