活動目標：
1．感受故事中"魔術棒"的神奇,理解故事的主要內容。
2．學習短句"××,××,長長長。""××,××,縮縮縮。"并發準"長"和"縮"的音。
3．體驗幫助別人的快樂。
活動準備：
1．經驗準備：幼兒看過魔術表演,并對"魔力"有初步的了解。
2．材料準備：（1）小花在魔術棒指揮下變大變小的課件及故事課件。（2）由廢舊收音機天線或熒光棒中的發光燈管等制作而成的"魔術棒"。
活動過程：
一、以小老鼠的魔術棒引題,激發幼兒的興趣
師：你們好！我是小老鼠奇奇。我有一根神奇的魔術棒,它有什么神奇的本領呢？請你們猜猜看。
二、結合小花在魔術棒指揮下變大變小的課件,引導幼兒感受魔術棒的神奇,學習短句："××,××,長長長。""××,××,縮縮縮。"
師：小老鼠的魔術棒到底有什么本領？我們一起來看一看。（播放課件。）
師：小老鼠用魔術棒讓小花怎么變的？
師：猜猜看,小老鼠讓小花變大時會說什么呢？
（幼兒結合課件學習"××,××,長長長""××,××,縮縮縮"的句式。）
三、分段演示故事課件,引導幼兒初步理解故事的主要內容
1．感知理解故事的前半部分。
師：瞧,小老鼠帶著這根神奇的魔術棒出門了！它在路上會遇到什么事呢？我們一起來看看吧。（播放故事課件一的前半段。）師：小老鼠帶著魔術棒來到樹下發生了什么事？它會怎么辦？
師：誰能用剛才學過的魔語來說一說？
2．感知理解故事的后半部分。
（播放故事課件二的前半段。）
師：小老鼠帶著魔術棒來到草地上,看見小雞、小狗在玩。這時,發生了什么事？
師：哦,雨下得可真大呀！小雞、小狗沒地方避雨,心里可著急了。小老鼠看到蘑菇后說"我有辦法了"。你們猜猜小老鼠想到了什么辦法？
師：那它把蘑菇變大時怎么說？
四、引導幼兒完整欣賞故事,進一步理解故事內容
1．完整欣賞故事,能較清楚地說出魔術棒前后兩次的用途。
師：老師把剛才發生的事編成了一個故事,我們一起來聽聽。 （教師有感情地完整講述故事,幫助幼兒進一步了解故事內容。）
師：第一次,小老鼠用魔術棒幫助了誰？是怎么幫助的？
幼：第一次,它幫助自己把樹變小拿到帽子。
幼：后來它又把樹變大。
師：第二次,它用魔術棒幫助了誰？是怎么幫助的？
幼：第二次,它幫助小雞和小狗,把蘑菇變成雨傘避雨。
幼：雨停了,小老鼠又把蘑菇變小。
2．結合課件再次完整欣賞故事,理解、體驗幫助別人的快樂。
師：你們喜歡這個故事嗎？我們再一起來聽聽吧。
（教師結合課件邊演示邊講述,幫助幼兒進一步熟悉故事。）
師：誰能說一說為什么喜歡這個故事？
幼：小老鼠的魔術棒會變魔術。
幼：我喜歡小老鼠,它會用魔術棒拿帽子/會幫助小雞、小狗避雨……
師：原來小老鼠不僅用魔術棒幫助了自己,也幫助了小雞、小狗,大家都很開心。
五、結束活動
師：小老鼠在幫助了小雞、小狗后繼續往前走,接下來還會發生什么事呢？小老鼠還會用魔術棒幫助誰呢？請你們回去想一想,然后接著往下編。
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