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活動目標
1.體會螞蟻團結協作的精神，萌發幼兒團結互助的意識。
2.學習有序觀察，了解螞蟻的外形特征和生活習性。
3.發現螞蟻傳遞信息的方式。
活動準備
螞蟻圖片、視頻錄像、音樂(3段)、仿真螞蟻、螞蟻窩圖
活動過程
一、律動《去郊游》，引發興趣。
師：郊游是一件很快樂的事情，外出郊游時能發現許多秘密。小朋友聽著音樂跟劉老師活動活動吧!(幼兒隨音樂進入活動室)
二、通過有序觀察交流活動，認識螞蟻。
1.了解螞蟻外形特征。
師：老師在郊游時發現了一種小動物，老師說謎語，請小朋友猜一猜是什么?看看它是誰呀?(出示螞蟻)請小朋友看著仿真螞蟻說一說。
師：螞蟻分為幾部分?這是螞蟻的哪部分?頭上有什么?
幼：(爭先恐后的回答。)
師：身體在哪?螞蟻有幾條腿?長在哪里?
幼：(回答提問。)
師：后面的大大的部分叫什么?
幼：(幾人在一起議論回答。)
在幼兒討論基礎上教師總結得出螞蟻的外形特征。
師：螞蟻的身體分三部分(給出科學的名稱：頭、胸、腹)，螞蟻的頭上長了一對觸角、眼睛、嘴巴，螞蟻有三對足，長在胸部(請幼兒上來點數)。
2.通過參觀模仿活動，了解螞蟻分工和生活習性。
師：我們知道了螞蟻的樣子，現在小螞蟻邀請小朋友去它的家里參觀，我們一起去看看吧!(出示掛圖)
師：螞蟻喜歡住在什么地方?還有的住在哪?
幼：土里，個別的住在樹上和石縫里。
師：螞蟻的家像什么?螞蟻是一個人住嗎?
幼：螞蟻是許多許多只住在一起的，它們是群居的昆蟲。
師：你還知道誰是群居的昆蟲。小朋友猜猜螞蟻的家里都有誰?這是誰?它在做什么?這個呢?
幼：(回答提問，說不出的教師補充)
師：這個大的螞蟻是蟻后，也就是螞蟻媽媽，是生螞蟻寶寶的；雄蟻，是螞蟻爸爸；工蟻，是最能干的保姆，負責找食物(它們力氣大)、撫養螞蟻寶寶，修建螞蟻的窩；兵蟻，是負責站崗，保衛的。
師：小朋友看看，這是哪里?(食物倉庫)里面有什么?
師：螞蟻是昆蟲的一種，它們喜歡群居生活，力氣很大，有自己不同的分工，喜歡吃香甜的食物。
3.創設情境，觀看錄像，進一步了解螞蟻。
師：小朋友，小螞蟻又是怎么活動的呢?讓我們找個座位坐下來一起看看吧!(播放螞蟻視頻，引導幼兒說出自己觀察到的螞蟻外形和活動情況。)
4.通過看圖和模仿活動，發現螞蟻傳遞信息的方式。
師：小朋友，小螞蟻會說話嗎?
幼：不會。
師：那它們怎么樣來告訴同伴自己需要幫助?螞蟻通過觸角來傳遞信息(出示圖片，幼兒觀察并說一說)幼兒模仿螞蟻互碰觸角(直接碰、交叉碰)。
5.通過信息收集和交流，了解其他螞蟻和螞蟻的用途。
師：你還看見過哪些螞蟻，把你收集的有關螞蟻的圖片講一講(請幼兒之間互相交流，然后把圖片貼到黑板上，提問5-6名幼兒后，強調白蟻有翅膀)說說自己收集的是什么螞蟻?什么樣子?螞蟻的用途?
師：螞蟻的益處：(做藥材、吃害蟲、松土壤、作裝飾物、清潔工，清理動物的尸體；預測天氣，螞蟻壘窩，大雨成河，螞蟻排成一長排有洪水)
師：螞蟻的害處：(吃莊稼、咬人、挖空樹木、給堤壩造成危險)
師：螞蟻雖然很小，種類有許多種，它的用處是很大的，但是它也會給我們帶來危害的。總的來說，螞蟻對人類的好處還是比較多的。
三、通過音樂游戲，體會螞蟻的團結協作精神。
師：小螞蟻最喜歡吃豆子了，我們就來玩一個搬豆子的游戲。小朋友想一想，我們怎么才能又快又好的把豆子運到終點呢?
(引導幼兒說出齊心協力，團結起來力量大，才能完成任務)
幼：(在老師的啟發下想辦法把球運到終點，體會螞蟻齊心協力的團結精神。)
師：小朋友，今天去郊游發現了小螞蟻，讓我們學著螞蟻的樣子排好隊回家吧!
幼：聽《小螞蟻》音樂，模仿螞蟻整齊排隊走出活動室。
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