中班第一周教育活動方案（周一） 上午活動： 　　晨間活動：桌面 積木 圖書
　　戶外活動 球 小推車 給小動物喂食
　　晨會：
    1、小結當天情況，談話 快樂的暑假。要求幼兒能用較連貫的語言講述
　　2、做好操前準備。 　　整合活動：開學啦。   活動一
　　一、 名稱 ：開開心心上幼兒園（故事）
　　二、 目標：1、 理解故事內容，學習故事中的對話。　　2、體驗開開心心上幼兒園的情感。
　　三、 準備： 故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
　　四、 教學重點 學習故事中的對話
　　教學難點 故事表演
　　五、過程：
　　1、傾聽錄音 了解故事內容
　　幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱
　　師生共同聽故事錄音：故事里都有誰？
　　2、學說對話，進一步理解故事中的內容：
　　出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：
　　——小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的？
　　小動物是怎樣上幼兒園的？
　　幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽：
　　——為什么要開開心心上幼兒園？
　　3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：
　　觀看大班幼兒的表演。
　　大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
　　4、經驗遷移、表達感受：
　　——你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？
　　幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。
　　5 小結講述幼兒表演情況。   活動二：
　    一、名稱 ：我升中班了
　　二、目標：1、學習用圖形組合的方法畫人。
　　2、掌握蠟筆涂色的方法，均勻地涂色。
　　三、準備：蠟筆、記號筆、紙、幼兒用書《長大了》、范例。
　　四、重點：均勻地涂色
　　難點：用圖形組合的方法畫人。
　　五、過程：
　　1、 引出主題展開討論：
　　引出話題，共同討論
　　——新學期開始了，許多孩子長大了，從什么地方可以看出長大了？
　　幼兒自由講述，教師幫助他們進行歸納。
　　出示范例再次討論：
　　——我也長大了。你從哪里可以看出來？
　　引導幼兒發現人體外的每一圈、顏色都代表人在不斷的長大。
　　2、 演示理解作畫要點：
　　教師畫人的頭、身體，請幼兒添畫出人的手與腿。
　　用圖形取代線條畫人體的手與腿。
　　3、 幼兒作畫
　　提示幼兒在勾輪廓時要抓住自己的外形特點。
　　想象為自己畫上漂亮的服飾。
　　用不同的顏色表現自己在不斷地長大。
　　4、 引導講評：
　　將幼兒的作品進行展示，猜測每一幅畫畫的是誰。
　　看畫討論：
　　——誰長得最大？你是從哪里看出來的？   活動三 　　帶幼兒去鵝卵石道走一走，以促進幼兒腳部的血液循環，培養幼兒不怕困難的精神。   下午活動： 活動之一：玩積木 活動目標： 　　1、讓幼兒在擺弄積木的過程中初步了解力的傳遞現象。 　　2、在操作過程中尋找積木間合適的距離以及學習一些簡單的測量方法。 　　3、體驗成功的快樂，激發幼兒對探索科學規律的興趣。 活動準備： 　　每人一籃積木，圖形若干，演示積木若干。 活動過程：
　　（一）玩積木，發現新玩法
　　1、今天，老師帶來了許多積木，你們想不想玩？
　　2、好，馬上滿足你們的要求，玩的時候看誰最動腦筋，玩出新花樣，玩得最開心。
　　3、幼兒操作，教師巡回觀察，發現新玩法。
　　4、現在，老師請幾位小朋友介紹一下他們的玩法。
　　⒌三位幼兒上臺演示，他們的玩法。
　　6、你們覺得誰的玩法最開心？為什么？
　　7、你們想不想玩？快，大家試一試。 　　（二）幼兒玩新辦法——擊積木 　　教師觀察找出一種玩法的三種現象。
　    1、現在，老師請三位幼兒上來玩給大家看一看。
　　2、為什么距離大了不行？小了不行？那么怎樣就行了？請小朋友再試一試。
　　3、幼兒用測量工具，發現原因。
　　教師小結一種玩法三種現象的原因。
　　4、剛才，小朋友在玩的時候，我發現有的小朋友把積木排成相同的圖形，他用手碰第一塊積木，后面的積木也會一塊一塊倒下去。現在，老師讓小朋友來排不同圖形，比一比哪組最動腦筋，積木不夠的可以合作。
　　（三）展示不同圖形，發現不同現象。
　　1、展示不同圖形。
　　2、為什么不同圖形用手碰第一塊積木會有不同現象呢？我們下一次來研究。
　　 下午活動二：組織幼兒去科學發現室。 　　
中班第一周教育活動方案（周二） 上午活動 　　晨間活動：桌面玩具
　　戶外活動 球 小推車 墊上運動
　　晨會：        1、小結當天情況，幼兒園常規教育。如：上課要先舉手，在發言。能認真地
　　傾聽老師與小朋友的發言等。
　　2、引導幼兒關注天氣
　　3、做好操前準備。 　　整合活動 快樂的一天   活動一
　　一、名稱：快樂的一天
　　二、目標：1、學習傾聽、分辯錄音的內容，并能大膽地表達。
　　2、能將幼兒園活動內容的圖形進行排序。
　　三、準備：幼兒園活動的錄音、幼兒用書《快樂的一天》、自繪幼兒園活動內容圖。
　　四、重點：傾聽、分辯錄音的內容
　　難點：將幼兒園活動內容的圖形進行排序
　　五、過程：
　　1、 傾聽錄音：
　　幼兒第一遍傾聽，教師提問：
　　——你聽到了什么？
　　教師歸納總結。
　　幼兒第二遍傾聽。
　　幼兒根據聽到的內容進行講述。
　　總結：原來剛才的錄音里告訴小朋友一天的活動。
　　2、 閱讀：
　　幼兒人手一冊圖書，說說自己一天中最快樂的是哪些活動。
　　幼兒排圖講述。
　　3、 集體討論：
　　原來這就是幼兒園一天的活動，那么在這些活動中你覺得最開心的是什么事呢？
　　小結：原來幼兒園的一天生活是豐富多彩的，我們大家要天天上幼兒園，學更多的本領。   活動二 　　一、名稱：玩圈
　　二、目標：學習奔跑和跳躍的方法，能與同伴友好地玩。
　　三、準備：大小不同的圈、小玩具、大積木。
　　四、重點 奔跑和跳躍動作要領的掌握
　　難點 活動中安全意識的培養
　　五、過程：
　　1、 移圈前進：
　　幼兒人手兩只圈，將圈排列在場地上。
　　幼兒連續跳進兩只圈，把后一只圈移到前面，在跳進前一只圈內。
　　反復多次移動圈圈，向前跳躍。
　　2、 辨色進圈：
　　兩名幼兒將紅、黃、藍、綠四只圈擺成圓形，看到紅色、綠色的圈用單腳跳進，看到藍色、黃色的圈用雙腳跳進。
　　按指令跳，例如紅-------藍----------黃------綠。
　　3、 套小動物：
　　在場地上（20厘米）畫一根線，幼兒站在線的后面用塑料圈投套小動物。
　　三名幼兒共套在一只大塑料圈上。
　　場地布置
　　紅圈 藍圈 黃圈　　綠圈 　　   活動三：科學發現室 　　組織幼兒到科學發現室，重點引導幼兒關注磁鐵吸鐵的原理，培養幼兒對科學活動的興趣。 　　 下午活動： 活動之一：穿衣服，系鞋帶 　　游戲目標： 　　1、讓幼兒知道自己的事情應該自己做，并教會小朋友穿衣服、鞋帽等技能，養成愛勞動的習慣；
　　2、培養幼兒做事要有始有終的習慣。 　　游戲準備：
　　1、由教師準備布娃娃一個，并準備適合娃娃穿的衣服、鞋帽；
　　2、向家長說明本活動的目的，并爭取家長長期配合，共同培養幼兒熱愛勞動的情感和良好的勞動習慣。要求家長為孩子準備合適的衣服鞋帽，利用幼兒自帶的衣服鞋帽。 　　布置表演場景；
　　3、準備掛衣架和儀表鏡，或利用教室墻壁鏡；
　　4、邀請家長觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動。 　　游戲過程：
　　1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發幼兒自己動手穿脫的興趣；
　　2、讓幼兒動手練習給娃娃穿脫衣服等，從而掌握一系列的技能和要領，同時滿足幼 　　兒親身體驗的心理需要；
　　3、引導幼兒自己練習穿脫衣服，邊學邊練，學做結合；
　　4、采用表演形式，比一比誰穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓練的過程中達到練習熟練，熟中求巧，形成習慣。
　　活動二：組織幼兒觀察飼養角的小動物。

　

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