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活動目標：
1、初步理解畫面的主要情節,能在老師的引導下講出故事的主要內容。
2、了解救生圈的作用,認識常見的會游泳的動物。
活動準備：圖片四幅,游泳圈一個。
活動過程：
一、感知理解畫面的主要情節,嘗試運用已有經驗大膽講述。
圖一提問：誰來了？小貓去干什么？他發現了什么？
（引導幼兒說清楚地點、人物,及發生的事件）
小結：小貓去河邊釣魚,它發現了一個救生圈。
圖二提問：小貓看見了誰？它會怎么對青蛙說？青蛙又回怎么回答？
小貓又看見了誰？它會怎么說？他們又會怎么回答？
（引導幼兒運用不同的語氣、表情說說小貓與朋友間的對話）
小結：小貓問小青蛙："這是你的游泳圈嗎？"小青蛙說："謝謝,不是,我會游泳,不用游泳圈。"小貓問小烏龜："這是你的游泳圈嗎？"小烏龜說："謝謝,不是,我會游泳,不用游泳圈。"小貓問小鴨："這是你的游泳圈嗎？"小鴨說："謝謝,不是,我會游泳,不用游泳圈。"
圖三提問：這到底是誰的呢？誰在和小貓說話？他們會說些什么？
小結：小雞著急得趕來了,小貓問："小雞,這是你的游泳圈嗎？"小雞說："是的,謝謝你,這是我丟的。"
圖四提問：小雞在干什么？小雞怎么會游泳的？
小結：戴上游泳圈,小雞也會游泳啦！
二、老師完整講述故事。
師：這四幅圖連起來講了一個好聽的故事,想聽嗎？
三、師幼集體講述故事（由語氣、有表情）。
這個故事好聽嗎？你也想來講一講嗎？
你會像剛才一樣講出小貓著急的樣子嗎？
五、遷移新的講述經驗。
提問：除了小雞,還有誰也需要游泳圈？
出示小動物的圖片,引導幼兒遷移故事中的語言來問一問,說一說。
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