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一、活動(dòng)目標(biāo)
2、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上,能有表情地朗誦。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,體驗(yàn)渴望長(zhǎng)大的迫切愿望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在活動(dòng)前試穿過大人的鞋,體驗(yàn)穿不同鞋子的感受。
2、一雙大靴子,白雪、木頭地板、草原的圖片及字卡。
3、語(yǔ)言磁帶。
三、教學(xué)重點(diǎn)：在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上,能有表情地朗誦。
四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
五、教學(xué)過程：
1、出示大靴子,幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述。
（1）這里有一雙大靴子,請(qǐng)你們猜猜這是誰穿的大靴子？為什么？
（2）要是穿上這雙大靴子會(huì)有什么感覺？引導(dǎo)幼兒講講穿大靴子的感受。
（3）下面我們來欣賞一首兒歌《大皮靴》,請(qǐng)你們邊聽邊想,為什么詩(shī)歌中的"我"會(huì)想要一雙大靴子？
2、欣賞詩(shī)歌,在問題中理解詩(shī)歌內(nèi)容。
（1）播放故事錄音,幼兒仔細(xì)傾聽。
（2）為什么"我"會(huì)埋怨我的小皮鞋？引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語(yǔ)言回答。
（3）"我"什么時(shí)候能穿上一雙真正的大皮鞋？穿上大皮靴可以到哪些地方去？
（4）"我"穿上爸爸的長(zhǎng)筒雨靴有什么感覺？
（5）出示字卡和圖卡,配對(duì)后幼兒再次欣賞詩(shī)歌,進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
3、幼兒以各種方式學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
（1）教師放慢速度朗誦兒歌一遍,并逐句分析,引導(dǎo)幼兒選擇適合的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)來表現(xiàn)。
（2）幼兒邊看圖片和字卡,邊念兒歌。
（3）教師組織幼兒分成兩組,輪流念兒歌。
4、幼兒分小組朗誦兒歌,每組選出一個(gè)代表,參加評(píng)選"每日之星"的活動(dòng)。
5、引導(dǎo)想象。
如果你有一雙這樣的大皮靴,你會(huì)穿著它去哪里？鼓勵(lì)幼兒大膽地想象,自由闡述。
六、活動(dòng)反思：
本活動(dòng)一開始我出手大靴子,讓幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述；然后在提出問題讓幼兒傾聽兒歌,在欣賞理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,感受兒歌富有童趣的意境；最后,提問："如果你也有這樣的大皮靴,你會(huì)穿著它去哪里？"大部分幼兒都大膽想象,并表現(xiàn)出渴望長(zhǎng)大的迫切愿望。
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