活動目標：

　　1、讓幼兒理解故事內容,知道圖書館的作用和注意事項。

　　2、培養幼兒良好的閱讀習慣活動準備：

　　斑馬和貓頭鷹頭飾各兩組（一大一小）。

　　活動過程：

　　一、談話導入活動。

　　教師：小朋友,老師今天來幼兒園時看見了一只小兔子,很想給你們也折一只,可就是不知道該怎么折,該怎么辦呀？

　　（引導幼兒在圖書角找折紙書）教師：圖書角有好多好多書,老師經常會給大家講好多故事,是不是啊？其實這個小小的圖書角也就是我們班的小小圖書館！今天,老師也給大家帶來了一個有關圖書館的故事 ,想不想知道這是誰的圖書館啊？

　　二、播放背景音樂,示范講故事。

　　1、教師佩戴頭飾講故事。

　　老師在講故事前先提幾個問題：

　　2、中都出現了哪幾種動物？他們分別是誰？

　　3、士有什么煩惱？又是誰給他出了個好主意呢？

　　4、師幼共同探討問題。

　　（幼兒暢所欲言,師可以適時引導幼兒回答提出的問題。）三、師再次復述故事內容,加深幼兒對故事內容的理解。

　　四、出示教學掛圖,看圖引導幼兒講故事。

　　五、讓幼兒自己看圖試著復述故事。

　　1、引導幼兒看圖,和幼兒一起復述故事。

　　2、指名幼兒試著復述故事。（及時表揚鼓勵幼兒）六、情景表演。

　　1、教師講故事,請客人老師扮演故事中的斑馬和貓頭鷹進行情境表演。

　　2、教師講故事,請幼兒戴頭飾進行情境表演。

　　七、指導幼兒 認識圖書館的作用和注意事項。

　　1、圖書館可以幫助我們什么？

　　2、引導幼兒說出可以讓我們從書中學到很多知識、可以聽老師媽媽講故事等。

　　3、再看書的時候應該注意些什么呢？

　　4、保持安靜、保持書本的整潔、不能將書隨意破壞了等等,只要幼兒說出意思即可。

　　5、讓幼兒將自己置身與圖書館中看書,教師發現問題及時指出。

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