活動目標：
1、愿意大膽地表達自己對生活中圓形物體的認識。
2、學念兒歌,感受兒歌的句式結構,體會仿編兒歌的樂趣。
活動準備：
與兒歌相符的PPT。
活動過程：
一.談話,引出課題。
（出示圓形）師：今天老師帶來了一個圖形寶寶,我們一起來看看是誰。
師：是什么圖形呀？（圓形）師：那哪些東西是圓圓的？（幼兒根據已有經驗回答）師：小朋友們真厲害,說出了許多圓圓的東西,看看這里有哪些東西也是圓圓的？（看圖片）（和幼兒逐一欣賞圖片）二．練習說話：xx圓圓,幼兒通過圖片上各種物體,練習說話。
師：生活中圓圓的東西可真不少,瞧,老師還帶來了一個神奇的圓,它會變魔術,我們來看看,它變成了什么？（出示皮球,讓幼兒說說圖片上的物體）師：皮球是什么形狀呀？（圓圓的）師：哦,皮球圓圓（請小朋友一起學習）師：圓除了變出了皮球,看,圓還變出了什么（出示圖片）（依次將兒歌內容的圖片一張張的翻看）師：皮球、鈴鼓、掛鐘、盤子還有橘子它們都是什么形狀的呀？（圓圓）。
三．教師和幼兒共同完成符號圖列,并說出兒歌。
師：老師把這些圓圓的東西連起來編了一首兒歌,請小朋友聽一聽。（教師邊出示圖譜邊朗誦兒歌）1、看符號朗誦兒歌,鞏固對符號含義的認識。
2、為兒歌取名字。
師：我們說的都是什么形狀的東西,那這首兒歌可以取個什么名字呢？教師將三個大圓貼在最上方,并請幼兒跟這讀一遍：圓圓圓。
3、再次朗誦兒歌。
四、擴散經驗。
師：除了兒歌里說到的,我們還可以把生活中圓圓的東西也編入到兒歌中來,今天回家后和爸爸媽媽一起找找圓的東西,然后把它編到兒歌里去吧,并在《幼兒畫冊》第31頁中及時記錄。
活動目標：
1．初步感知生活中的圓形物體,理解并朗誦兒歌內容。
2．豐富詞匯：蹦蹦跳、飄。
3．鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗兒歌瑯瑯上口的特色。
活動準備：圖片若干,骰子一個。
活動過程：
1．談話,引出課題_出示圓形片片：這是一個神奇的圓,它會變魔法,我們來看看,它變成了什么？（出示太陽、小鼓、皮球、氣球的圖片。）這些都是圓變出來的,它們都是圓的,我們一起說：太陽圓圓（小鼓圓圓、皮球圓圓、氣球圓圓）。
2．學習兒歌。
（1）以問答式學習兒歌,同時豐富詞匯：蹦蹦跳、飄。
什么圓圓放光芒？（太陽圓圓放光芒）什么圓圓響咚咚？（小鼓圓圓咚咚咚）什么圓圓蹦蹦跳？（皮球圓圓蹦蹦跳）什么圓圓空中飄？（氣球圓圓飄飄飄）（2）游戲“擲骰子”。
老師投擲骰子,幼兒看最上面的一面,用兒歌中的語言說出來。
（3）為兒歌取名。
師：我們說的都是什么形狀的東西？那這首兒歌可以取個什么名字呢？
（4）朗誦兒歌。
3．擴散經驗。
師：除了兒歌里說到的,在我們的生活中,還有什么東西是圓的呢？（幼兒講述）我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西,然后把它編到兒歌里去吧！
附兒歌：圓圓圓太陽圓圓放光芒,小鼓圓圓咚咚咚,皮球圓圓蹦蹦跳,氣球圓圓飄飄飄。
小班語言活動《圓圓圓》
一、 活動目標：1.初步感受生活中的圖形物體,理解并朗誦兒歌。
2.愉快、積極地參與活動。
二、 重、難點 ：1、理解并朗誦兒歌。2、找教室里的圓形物品。
三、活動準備：1.常見圓形物體簡筆畫若干。
2.《圓圓圓》兒歌的符號圖例。
3.圓形物品若干（輪胎、呼啦圈、）四、活動過程（一）、談話導入,激趣。
1.師：“今天,我們小二班來了一位客人,讓我們看看是誰吧！”
2.出示圖片：師：“原來是圓圓國王來做客了,我們跟圓圓國王打個招呼吧！
幼：“圓圓國王你好。”
師：“小朋友你們好,今天我給你們帶來了一首好聽的兒歌,小朋友要聽仔細啊。”
（二）、范讀兒歌《圓圓圓》
1.師：“剛才圓圓國王給我們帶來了這么好聽的一首兒歌,讓我們謝謝圓圓國王。”
幼：“謝謝圓圓國王（三）、幼兒回憶兒歌內容。
1.出示圓的圖標。這是什么？
2.師：“剛才圓圓國王給我們帶來的兒歌里有哪些圓圓的物品呢？”（根據幼兒回答的情況適當調整聽兒歌的遍數,回憶不全時就再聽一遍。）3.幼兒回憶兒歌內容,教師根據幼兒回憶的內容,出示相應的物品擺在白板上。
（四）、朗誦兒歌。
1.教師根據《圓圓圓》兒歌的符號圖譜,讓幼兒邊看圖邊朗誦。（圓圓王國里有這些圓圓的物品,我們一起來認識它們吧！）2.請愿意把好聽的兒歌送給圓圓國王的小朋友一起來送兒歌。
3.請所有小朋友一起送兒歌。（配樂）五、找教室里還有哪些圓形的物品。（輪胎、呼啦圈、青蛙眼睛、積木蓋、晨間牌小貓眼睛、）六、結束活動。
1.師：大自然中還有許多圓圓的東西呢,一會兒我們出去找找吧。
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