設計意圖: 中班的幼兒已經有感知聲音的高低、長短、強弱等變化的能力了,為此我們從聽鼓聲的節奏的快慢和感知音樂的強弱,讓幼兒做相應的動作,來鍛煉幼兒的辨音能力,從而達到辨音升華的作用;將音樂的快慢和強弱,擬化為具體形象的“跑步”行為,讓幼兒更能具體形象地感知音樂的節奏。 活動目標: 1.仔細傾聽音樂和鼓聲的節奏快慢和音量強弱,并能立即做出相應的動作并唱出歌詞。 2.感受拍打樂器的節奏性和多變性,體驗音樂游戲的快樂。 活動重難點: 仔細傾聽音樂和鼓聲的節奏快慢和音量強弱,并能立即做出相應的動作并唱出歌詞。 活動準備: 1.物質準備:桑巴手鼓、Papo&Yo《TheLostSong》歌曲。 2.經驗準備:已閱讀過《奔跑的古古》繪本。 活動過程: 一、欣賞音樂 1.回憶故事內容。 提問:古古在干嘛?我們來學一學他是怎么跑的。 2.幼兒欣賞音樂《TheLostSong》,感受音樂的快慢和輕重。 (1)欣賞一遍后,教師提問:聽了這首歌曲,你的感受是什么? (2)再次欣賞音樂,教師利用桑巴鼓進行慢速節奏拍打,先慢后快,先輕后重,一邊拍可以一邊繞著幼兒的圓圈跑。 提問:古古在干什么?你聽了古古的腳步聲,有什么感受?古古什么時候跑得快?什么時候跑得慢? (3)再次欣賞音樂,教師拍打大鼓,請幾名幼兒在圈內跑,讓幼兒再次感受節奏和音量。 小結:古古跑步的節奏是慢
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