中班教案《瓶瓶罐罐會唱歌》適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),嘗試為熟悉的形象配上合適的瓶罐打擊樂.感受活動的樂趣,探索用不同的瓶罐敲擊出不同的聲音的方法,體驗(yàn)節(jié)奏美,愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,快來看看幼兒園中班《瓶瓶罐罐會唱歌》教案吧。
目標(biāo):
1.探索用不同的瓶罐敲擊出不同的聲音的方法,體驗(yàn)節(jié)奏美。
2.結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),嘗試為熟悉的形象配上合適的瓶罐打擊樂.感受活動的樂趣。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
準(zhǔn)備:
幼兒每人3至4個(gè)不同質(zhì)地、人小的瓶罐,一雙筷子;事先熟悉音樂《大雨和小而》;錄制好的瓶罐敲擊聲。
過程:
一、瓶瓶罐罐會唱歌
1.教師播放錄制好的瓶罐敲擊聲。咦,哪來的聲音?找找看,誰會這樣唱歌?
2.我們也來試一試,讓桌上的瓶瓶罐罐唱起來,大家仔細(xì)聽,不同的瓶罐唱出來的聲音一樣嗎?說說自己的發(fā)現(xiàn)
評:教師通過設(shè)置懸念"誰會這樣唱歌",激發(fā)幼兒主動探索的興趣;同時(shí)教師適當(dāng)提示"不同的瓶罐唱出來的聲音一樣嗎",讓幼兒的自由探索有了明確的指向。
二、跟著音樂一起唱
1.教師播放歌曲《大雨和小雨》后提問:讓我們的瓶瓶罐罐也來唱這首歌,你想讓哪些瓶瓶罐罐來唱大雨的聲音?哪些來唱小雨的聲音?
2.幼兒分組討論,并嘗試探索敲擊效果。
3.幼兒跟著歌曲,嘗試敲擊不同的瓶罐,表現(xiàn)大雨、小雨的不同形象。
評:幼兒在了解不同的瓶罐會發(fā)出不同聲音的基礎(chǔ)上,結(jié)合節(jié)奏有明顯區(qū)別的音樂《大雨和小雨》,嘗試敲擊不同瓶罐以表現(xiàn)不同的音樂形象,體現(xiàn)了活動難度由淺入深,也增加了活動的趣味性。
延伸活動:
在音樂角投放瓶罐,讓幼兒繼續(xù)探索,體驗(yàn)用瓶罐演奏的樂趣。
評:延伸活動是為了滿足孩子繼續(xù)探索、演奏的需要,演奏的結(jié)果并不重要,重要的是孩子們是否在這一過程中獲得了豐富的體驗(yàn),是否感受到瓶罐演奏的樂趣。
小百科:聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(震動)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(震動)傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動。
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