項(xiàng)目

            普通幼兒

       特殊需要幼兒

活動(dòng)

內(nèi)容

中班美術(shù)《池塘里的小蝌蚪》

活動(dòng)

目標(biāo)

1、探索用搓、捏、團(tuán)等方法表現(xiàn)小蝌蚪的身體形態(tài)。

1、大膽裝飾池塘背景，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

1、能夠在同伴面前大膽講述小蝌蚪的外形特征。

2、在老師的指導(dǎo)下，能左右手配合，右手兩指捏出小蝌蚪的身體形態(tài)。

活動(dòng)

資源

1、蚌殼

2、黑色青泥、抹布

3、水草、螃蟹、小鴨子等圖片（用于裝飾）

活動(dòng)

環(huán)節(jié)

         主要活動(dòng)過(guò)程

對(duì)特殊需要幼兒的支持性措施及設(shè)計(jì)意圖

一、情境導(dǎo)入

1.談話導(dǎo)入：

師：今天我們美麗的池塘里游來(lái)了一群新朋友，它們想要去找媽媽。①

①借助談話活動(dòng)，激發(fā)特殊需要幼兒學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)

【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。】

二、觀察小蝌蚪，認(rèn)識(shí)小蝌蚪的身體形態(tài)

1、出示小蝌蚪視頻

師：看，它們游過(guò)來(lái)了。是誰(shuí)呀，小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子的呢？②

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪是黑色的，有圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴）

②教師引導(dǎo)特殊需要幼兒觀察畫面，能夠大膽地在同伴面前講述小蝌蚪的外形特征。（如：黑黑的，圓圓的等）

【設(shè)計(jì)意圖：借助視頻，讓幼兒對(duì)小蝌蚪的外形特征有初步的認(rèn)識(shí)和了解，為后續(xù)的創(chuàng)作活動(dòng)，奠定經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。】

三、探索用輕泥捏出小蝌蚪的身體形態(tài)，完成作品。

（一）、探索小蝌蚪的制作方法。

1、師：今天我們要用輕泥做小蝌蚪，那怎么讓輕泥變成小蝌蚪呢？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）請(qǐng)寶貝們用剛剛的方法變一變小蝌蚪吧。③

2、幼兒探索，教師進(jìn)行指導(dǎo)。④

3、幼兒交流自己制作的過(guò)程。⑤

師：你們的小蝌蚪變出來(lái)了嗎？哪位寶貝來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么變的？

4、教師總結(jié)方法：播放視頻

師：捏出一小個(gè)輕泥，放在手心搓一搓，搓得圓圓的，就像小蝌蚪的腦袋。一個(gè)小手捏住，另外一個(gè)小手的食指和拇指捏一捏，小蝌蚪慢慢、慢慢地長(zhǎng)了細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，我們的小蝌蚪就完成了。

（二）、（出示圖片）觀察小蝌蚪游的方向。

1、這邊又來(lái)了一群小蝌蚪，它們往哪里游了呢？（出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪游的方向不同）

2、幼兒再次操作，注意小蝌蚪游的方向。 

師：寶貝們，按照剛剛的方法，多變出一些小蝌蚪吧，把它放在我們的小池塘里（出示蚌殼），往不同的方向游一游。

（三）增加輔助材料，豐富作品。

師：小蝌蚪完成后，你可以用在這些老師準(zhǔn)備的小動(dòng)物和水草去貼一貼或者剪一剪哦，讓你的作品更加漂亮。

③教師借助語(yǔ)言、肢體、眼神等，調(diào)動(dòng)幼兒語(yǔ)言的表達(dá)，更好地融入到活動(dòng)中。

④教師對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)和幫助，把輕泥團(tuán)成球，并把它放在左手虎口處，穩(wěn)住小球，右手兩指捏一捏，在左右手配合下，掌握“捏”這一基本技能。

⑤在教師的提示下，能夠簡(jiǎn)單地講述自己的制作小蝌蚪的過(guò)程，對(duì)制作小蝌蚪有一個(gè)探索的過(guò)程。

【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)變以往直接教授的教學(xué)模式，沒(méi)有直接教授幼兒如何制作小蝌蚪，而是讓幼兒自主去探索，充分發(fā)揮幼兒的主體性，讓幼兒有一個(gè)探索的過(guò)程，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，在失敗到成功的過(guò)程中，更好地掌握一些基本技能。】

【設(shè)計(jì)意圖：借助圖片的形式，讓幼兒了解小蝌蚪會(huì)往不同的方向游，為后期創(chuàng)作豐富的畫面提供前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。】

 ⑥能夠在老師的引導(dǎo)下，獨(dú)立完成不同形態(tài)小蝌蚪的制作過(guò)程。

【設(shè)計(jì)意圖：借助圖片，讓幼兒更好地了解小蝌蚪游的方向，從而知道上、下、左、右這些方位，為后面創(chuàng)作不同形態(tài)的小蝌蚪奠定基礎(chǔ)。】

⑦能夠在老師的指導(dǎo)下，左手虎口捏住紙，右手使用剪刀，通過(guò)左右手配合完成剪、貼等活動(dòng)。

【設(shè)計(jì)意圖：借助一些輔助的材料，讓幼兒更好地練習(xí)剪、貼等技能。】

四、作品展示

1、將幼兒的作品放在教師事先布置好的大池塘里。

2、表?yè)P(yáng)畫面整潔，小蝌蚪能朝不同方向游的的小朋友。

師：我們一起來(lái)看一看你的小蝌蚪在干什么？

結(jié)束語(yǔ)：

師：寶貝們，我們帶著小蝌蚪繼續(xù)去找媽媽吧。

 ⑧能夠在集體面前大膽地描述自己的作品，感受藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

【設(shè)計(jì)意圖：在集體點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中，一方面能夠享受藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的美感，另一方面也對(duì)基本技能的提升。】