活動(dòng)目標(biāo)：

1．能比較房間的整齊與雜亂，知道要保持房間的整潔。

2．學(xué)習(xí)按種類擺放物品，愿意自己整理房間。

3．基本能按計(jì)劃做事，學(xué)習(xí)抓緊時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書：《齊齊和亂亂》。

活動(dòng)過程：

1．教師出示圖片，幼兒比較“齊齊”和“亂亂”房間的不同。

（1）出示《齊齊和亂亂》圖片，幼兒觀看

（2）教師：齊齊的房間和亂亂的房間各是什么樣子的？幼兒描述。

（3）教師：你喜歡誰的房間，為什么？引發(fā)幼兒在情感上對(duì)整齊房間的喜愛。

2．教師講故事引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)整齊和雜亂的感覺，知道要保持房間整潔。

（1）教師講故事，讓幼兒體驗(yàn)生活在不同房間的心情。

（2）教師小結(jié)：人們都喜歡生活在整齊、干凈的地方，這樣的房間讓我們心情愉快，而亂亂的房間空氣不好，讓人心情不好等。

3．學(xué)習(xí)整理物品，自己的事情自己做。

（1）啟發(fā)幼兒說：為什么“亂亂”和一些小朋友的房間很亂呢？讓小朋友說原因，小朋友是不是像亂亂一樣不會(huì)收拾？（因?yàn)?*沒有折好，**地方不干凈，**沒有分類擺放等）

（2）討論如何讓房間變整齊。

教師：這么亂的房間好不好？我們?nèi)绾伟阉�變整齊呢？（如物品分類擺放，經(jīng)常打掃衛(wèi)生，學(xué)習(xí)折衣服和被子等）

（3）教師指導(dǎo)幼兒收拾“亂亂”房間，練習(xí)擦桌子，將襪子、手帕分類擺放，學(xué)習(xí)折疊被子和衣服等。

（4）引導(dǎo)幼兒談?wù)勚蒙碛谡�齊干凈的房間的感受，體驗(yàn)勞動(dòng)后的喜悅。

教師：我們把房間收拾干凈了，你們有什么感覺啊？覺得快樂嗎？