中班教案《去醫(yī)院看病》適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步了解醫(yī)生護(hù)士的工作，體驗(yàn)他們工作的辛苦。生病時不害怕看醫(yī)生，理解看病的大概流程，知道醫(yī)院的幾個主要部門及其作用，為醫(yī)院游戲豐富經(jīng)驗(yàn)，快來看看幼兒園中班《去醫(yī)院看病》教案吧。

　　活動目標(biāo)：
　　1、 理解看病的大概流程，知道醫(yī)院的幾個主要部門及其作用。
　　2、 初步了解醫(yī)生護(hù)士的工作，體驗(yàn)他們工作的辛苦。生病時不害怕看醫(yī)生。
　　3、 為醫(yī)院游戲豐富經(jīng)驗(yàn)。
　　4、 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5、 知道檢查身體的重要性。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、 照片、錄像、標(biāo)記牌、看病流程圖(掛號、門診、收費(fèi)、配藥)
　　2、 邀請兒科醫(yī)生徐醫(yī)生(家長)參與活動
　　3、 有圖的字卡：問、看、聽、摸
　　4、 針筒、娃娃一個

　　活動過程：
　　環(huán)節(jié)一
　　一、 理解看病的主要流程和醫(yī)院的主要部門。
　　1、 理解幼兒對看病流程的原有經(jīng)驗(yàn)。
　　師：小朋友身體不好的時候，爸爸媽媽會帶我們上醫(yī)院看病，那是不是到了醫(yī)院就去找醫(yī)生的呢?
　　2、 介紹看病流程及主要部門的作用。
　　師：前幾天，老師也去醫(yī)院看病，還拍了錄像，看看老師是怎樣看病的?
　　(請幼兒看錄像)
　　提問：錄像里老師是怎樣去看病的，你看清了嗎?
　　(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)流程圖，并進(jìn)行提問。)
　　為什么要先掛號?(先確定哪個門診)
　　掛號后干什么?老師是到哪個醫(yī)生那里看病的?醫(yī)生看完病做了什么?
　　有了藥方是不是就去拿藥了?(先到收費(fèi)處劃價付錢)
　　藥在哪里拿呢?(藥房)
　　請幼兒按看病的順序排列流程圖。
　　3、 大致介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。
　　師：上次××小朋友發(fā)燒，醫(yī)生還讓你打針，那打針的地方在哪里呢?
　　(根據(jù)幼兒回答出示注射室照片 )
　　其實(shí)，醫(yī)院里還有很多地方，你知道嗎?它們都有什么用?

　　二、 觀察了解醫(yī)生的工作，體驗(yàn)醫(yī)生工作的辛苦。
　　1、通過和徐醫(yī)生交流以及幼兒互動的方式進(jìn)行介紹
　　師：今天，老師把一位醫(yī)生請到了我們班，看看他是誰?我們一齊向他問好。今天××小朋友的爸爸穿了什么衣服呀?徐醫(yī)生，你是看什么病的?
　　徐：我是專門給小朋友看病的，在兒科門診。醫(yī)院里還有很多其他的門診，如……
　　師：今天你是不是正好休息呢?
　　徐：不是的，昨天晚上夜班。醫(yī)生的工作和有些工作不同，醫(yī)院里有很多病人，有的一直需要醫(yī)生的照顧，隨時觀察，晚上也不能離開。
　　師：醫(yī)生的工作真的很辛苦。我們在睡覺休息的時候，醫(yī)生還在工作。
　　師：這幾天，××小朋友一直不太舒服，我們請徐醫(yī)生看一下。
　　徐：是嗎?以后不舒服要及時去醫(yī)院看病，以免病情加重。
　　2、觀察了解醫(yī)生看病的過程。
　　提問：剛才徐醫(yī)生是怎么給××看病的?
　　(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的文字圖片：問、看、聽、摸并通過提問幫助幼兒進(jìn)一步了解為什么這樣做。)
　　提問：剛才，徐醫(yī)生問了些什么?為什么要問呢?(了解病情和癥狀。)
　　提問：徐醫(yī)生，小朋友咳嗽為什么要看喉嚨?用什么器具?(手電筒和壓舌板)為什么要用?
　　徐：因?yàn)榭人詴�引起喉嚨紅腫或者發(fā)炎，如果這樣的話，必須及時消炎。
　　師：徐醫(yī)生除了“問”、“看”還干什么?為什么要這樣做?
　　(認(rèn)識聽診器)請小朋友上來試著聽聽心跳聲和呼吸聲。
　　小結(jié)：原來，醫(yī)生在看病時要問問、聽聽、看看、摸摸，有時還要用一些器具。那徐醫(yī)生，××小朋友要不要打針呢?
　　徐：不需要，吃藥、打針或者掛鹽水要看病情的需要，有的只需要多休息多喝水就行了。平時也要注意多鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力才能不生病或者少生病。
　　師：我們一起謝謝徐醫(yī)生。那××小朋友，剛才徐醫(yī)生給你看病時你害怕嗎?為什么?
　　小結(jié)：醫(yī)生在看病時態(tài)度都非常好，講話聲音輕輕的，動作也輕輕的，很溫柔。所以我們不用害怕看醫(yī)生。
　　環(huán)節(jié)二
　　1、討論：每個地方設(shè)計(jì)什么標(biāo)記。
　　師：老師想到一個問題，剛才我們說醫(yī)院很大，有很多地方，是怎樣讓人不搞錯的呢?(有牌子)那我們有醫(yī)院游戲，你們能不能想想用什么辦法也讓大家一下子就看清楚?
　　(根據(jù)討論確定用畫來做標(biāo)記)
　　師：掛號的地方可以畫什么做標(biāo)記?(依次進(jìn)行討論)
　　2、設(shè)計(jì)活動
　　請幼兒自由選擇畫哪個地方的標(biāo)記，并根據(jù)每組中間的流程圖照片坐到位子上。
　　3、將大家畫好的標(biāo)記分類在前面的板上，并請幼兒選出認(rèn)為最好的貼在牌子上，放到游戲中去。

小百科：醫(yī)院一詞是來自于拉丁文原意為“客人”，因?yàn)橐婚_始設(shè)立時，是供人避難，還備有休息間，使來者舒適，有招待意圖。后來，才逐漸成為滿足人類醫(yī)療需求，提供醫(yī)療服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，收容和治療病人的服務(wù)場所。

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