中班社會領域故事教案《我們生氣的時候》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒學習用適當的方式表達自己的情緒，讓幼兒知道每個人都有不高興的時候，初步學會與朋友交往的簡單方法，快來看看幼兒園中班社會領域故事《我們生氣的時候》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、讓幼兒知道每個人都有不高興的時候。
　　2、學習用適當的方式表達自己的情緒。
　　3、初步學會與朋友交往的簡單方法。
　　4、樂意參與表演，大膽學說角色對話。
　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解

　　活動準備：
　　教師平時收集本班幼兒較突出的不高興的實例(小童、小卡、小靜等)。

　　活動過程：
　　1、教師講故事《生氣的時候》
　　①與幼兒討論：麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧?如果是你，會怎樣做?
　　② 你平時有不高興的事嗎?為什么不高興?生氣的時候可以做些什么?
　　2、介紹幾種表達自己情緒的方式。
　　告訴幼兒：生氣并不是一件壞事情，人人都會有生氣的時候，如果生氣后，問題解決了，大家互相更了解。這就是適度的生氣，是件好事情。如果生氣時，傷害自己，妨礙了別人，就是件壞事情。生氣時，可以獨自呆一會兒消消氣，也可以對別人說出生氣的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一覺，看看書，聽聽音樂等等，或者為別人想一想，這樣很快就沒事了。
　　3、 組織幼兒討論后，制定本班“公約“，如生氣的時候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等，并把這些內容畫出來(事先畫好)貼在教室的墻壁上。
　　4、 幼兒唱歌曲《拉拉勾》。

　　附：《生氣的時候》
　　麗麗和豆豆是鄰居。
　　一天晚上，麗麗想讓媽媽給自己講故事，可媽媽正忙著，說：“明天再講吧。”麗麗不高興了，她一聲不響地走到墻角邊撅著嘴生悶氣。
　　這時，豆豆正坐在自己家的電視機前，津津有味地看著動畫片，爸爸走過來說：“現在正播放精彩的足球賽，不看太可惜了。”說著把動畫片換成了足球賽，豆豆生氣了，他大哭大叫地跺著腳，哭得連嗓子也啞了，還把桌子上的東西弄得很亂很亂。

　　活動反思：
　　本活動的重要價值在于對幼兒心理健康的關注，中班下學期的幼兒由于自我意識的增強，開始產生一些消極情緒，在這一階段通過集體教學活動，讓他們學會直面自己的消極情緒，并能積極化解自己的消極情緒，這對于幼兒的終身發展來說無疑是非常重要的。
　　根據中班幼兒具體形象的思維特點，教師在活動中運用了豐富多樣的教學形式。如利用多媒體課件調動幼兒視覺、聽覺的共同參與，用小兔木偶和幼兒一起互動對話，讓幼兒更加投入到活動中，呈現重要的故事圖片為幼兒創設了觀察、想象的空間以及鍛煉語言的機會，而最后的游戲分享則讓幼兒在愉快輕松的氛圍中梳理提升了所獲得的經驗。
　　總之，整個活動用一根故事的主線把幼兒帶入了豐富的情感世界，讓他們在小兔的故事中體驗自己曾有過的消極情緒，產生情感共鳴。事實證明，教師采用的這一方法是有效的，幼兒在活動中始終沉浸在故事的情境中，積極運用已有的生活經驗幫助故事中的小兔消除不良情緒。
　　整個活動的不足之處在于最后一部分與前一環節有些重復，未能達到再上一個臺階的效果。建議調整活動方案時，可在最后呈現一些幼兒日常生活中的真實情境，讓幼兒在現場想辦法解決，使得前面環節中獲取的經驗能更好地運用于生活中。

小百科：生氣指發怒，因不合心意而不愉快。

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