中班教案《圖書笑了》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒嘗試學習修補破損的圖書的方法，知道圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞，提高剪、畫、粘貼的技能，快來看看幼兒園中班《圖書笑了》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、知道圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞。
　　2、嘗試學習修補破損的圖書的方法。
　　3、提高剪、畫、粘貼的技能。
　　4、產生愛惜圖書的情感，從小養成節約的意識。
　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
　　6、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事

　　重點難點
　　重點：知道圖書是用紙做的，易皺、濕、壞；
　　難點：會用剪粘貼的方法修補圖書。

　　活動準備
　　故事圖片、紙的三大特性圖、修補破舊圖書的方法圖、破舊的圖書每人一本、剪刀、膠水、紙等

　　活動過程
　　1、看故事動畫《圖書哭了》
　　提問：誰在哭？圖書為什么哭？它是用什么做的？（知道書是用紙做的）
　　2、出示紙的特性圖，請幼兒觀察，并發現了解紙易皺、易濕、易燒（告訴幼兒不要模仿）。繼續看故事動畫：“圖書為什么最后笑了？你喜歡怎樣的圖書？”
　　3、出示各種破舊圖書，請幼兒想一想修補圖書的辦法。然后再出示修補圖書的方法圖。（讓幼兒了解圖書破損有很多的修補方法）
　　教師示范修補圖書，邊說邊告訴幼兒如何修補圖書，讓幼兒熟悉修補圖書的材料，了解使用方法。讓幼兒根據圖書的破損的位置、程度等，想出修補的方法。
　　“讓我們一起來修補圖書吧！”
　　4、幼兒操作材料：讓幼兒自由選擇材料修補圖書，教師巡回指導幼兒補救方法，鼓勵幼兒大膽的對封面破損嚴重的圖書進行重新設計，對不能修補的書重新組合，學會運用多種修補方法修補圖書。
　　5、成果展示：將幼兒修補好的的圖書展示一下，相互評價修補的圖書。
　　6、建立幼兒愛惜圖書的情感，讓幼兒說一說怎樣愛護我們的圖書？

　　活動反思
　　通過進行這一節教育活動，孩子們都知道圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞，所以他們更加的知道愛惜自己的書和幼兒園的書，并產生了愛惜圖書情感　，在我們的區角中也都投放了各種修補圖書的材料，孩子們也都知道書破了自己進行修補。

小百科：圖書是人類用來紀錄一切成就的主要工具，也是人類交融感情，取得知識，傳承經驗的重要媒介，對人類文明的開展，貢獻至鉅，所以，無論古今中外，對于圖書，人們總給予最高的肯定與特別的關懷。

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